4.2.2 表格信息加工-表格数据的图形化（教学设计）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（教科版必修）.docx

4.2.2表格信息加工-表格数据的图形化（教学设计）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（教科版必修）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“4.2.2表格信息加工-表格数据的图形化”，选自2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（教科版必修）。本节内容主要围绕如何利用表格数据处理软件（如Excel）将表格数据转换为图形化展示，包括柱状图、折线图、饼图等。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在之前的学习中掌握了表格数据的整理、计算等基本操作，本节课将进一步引导学生将这些数据通过图形化方式直观展示，提高数据处理与分析的能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识对现实生活中的数据进行分析，加深对信息技术在实际应用中的认识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生在信息技术学科的核心素养，特别是数据素养和信息素养。通过学习表格数据的图形化处理，学生将提升以下能力：

1.数据分析与应用：能够运用表格数据处理软件，将数据转化为图形，提升数据解读与分析能力。

2.信息技术实践：掌握数据可视化方法，培养在实际问题中运用信息技术解决问题的实践能力。

3.创新思维：鼓励学生探索不同的数据图形化方式，激发创新思维，提高数据处理的表现力。

4.信息伦理：在学习过程中，强调信息处理的准确性和客观性，培养学生的信息伦理意识。

三、学习者分析

1.学生已掌握了使用表格数据处理软件（如Excel）进行基本的数据录入、编辑、计算等操作，熟悉了表格数据的排序和筛选功能，这些知识为学习表格数据的图形化处理奠定了基础。

2.在学习兴趣和能力方面，高一学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，对新软件和工具的使用具有较强的探索欲望。他们在逻辑思维和动手操作能力上较为突出，喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的学习风格多样，既有喜欢独立探索的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对数据图形化概念的理解不够深入，可能在选择合适的图表类型上存在困扰；在图表的美化和调整过程中，可能对细节把握不够准确；此外，对数据背后意义的深入分析可能也是一个挑战。针对这些困难和挑战，教师应提供适当的引导和辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（教科版必修）教材第四章节，以便跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备与表格数据图形化相关的多媒体资源，包括各类图表的示例图片、数据可视化效果对比视频，以及实际应用案例等，增强学生对知识点的直观理解。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，并确保Excel软件安装到位，以便进行实操练习。

4.教室布置：将教室划分为理论学习和实操区，理论学习区配置多媒体教学设备，实操区提供网络连接和充足的作业空间，便于学生分组讨论和上机操作。同时，确保教室环境有利于学生集中注意力，提高学习效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“表格数据图形化”的预习资料，包括教材章节内容摘要、数据可视化基本概念视频，明确要求学生了解图表的类型和基本操作。

-设计预习问题：围绕“为什么我们需要将表格数据图形化？”设计问题，激发学生思考数据可视化的意义。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的学习进度，并通过微信或邮件收集学生的预习疑问。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解图表的类型和制作方法。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示实际案例，如新闻报道中的图表数据，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Excel制作不同类型的图表，结合具体数据案例进行说明。

-组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生分组制作图表，并在班级展示。

-解答疑问：在学生操作过程中，及时解答学生提出的问题。

-学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组合作中，学生动手实践，制作并优化图表。

-提问与讨论：对遇到的问题提出疑问，与小组成员和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

-讲授