系统性金融风险课程教学设计.pdfVIP

第29期江苏科技信息No.29

2020年10月JiangsuScienceTechnologyInformationOctober，2020

系统性金融风险课程教学设计

111，2*

丁国平，陈文书，施小凤

（1.江苏大学，江苏镇江212013；2.南京医科大学第二附属医院，江苏南京320106）

摘要：金融是国家重要的核心竞争力，金融安全是国家安全的重要组成部分。文章在防范化解系统性

金融风险和全力保障网络安全的时代背景下，将习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书

记关于金融安全的重要论述融入金融专业教学体系之内，以期丰富专业课程、深化教学体系改革，并

加强学生的理想信念、道德品质、纪律观念和创新精神，顺应新时代本科专业教育发展要求。

关键词：系统性金融风险；教学设计；案例分析

中图分类号：F830文献标志码：A

1系统性金融风险概述决打好防范化解重大风险攻坚战，为决胜全面建成小

习近平总书记强调金融是国家重要的核心竞争康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程创

［1］

力，金融安全是国家安全的重要组成部分。十九大提造有利条件。

出的三大攻坚战也将防范化解系统性金融风险居于2教学体系设置

首位，可见金融安全的重要性。然而风险与金融相伴后疫情时代，全球和中国的经济金融状况发生了

而生，在金融发展的同时，金融犯罪和金融腐败也频深刻变化，金融行业面临巨大挑战，如何守好底线，防

频发生。2019年上海市检察机关审理涉银行业金融范和化解系统性金融风险成为一个紧迫而重大的课

犯罪案件情况通报中指出，全年全市审查金融犯罪起题。在金融专业学生培养中，如何将国内外研究领域

诉案件1891件，涉案3081人，其中金融诈骗类犯罪新发展、中央围绕系统性金融风险管控的一系列重要

401件/566人，银行业从业人员犯罪13件/15人，呈逐论述融入课程教学，给学生提供更好理论和实践滋

年增长趋势。近年来，随着互联网金融的发展，手机养，是新时期“三全育人”的内在要求和培养新时代合

网络的普及，金额网络诈骗、非法集资案件骤增，不法格金融人才的必然举措。课程老师在此主题授课时，

分子采取线上线下相结合的宣传方式，借用互联网金做了以下设计和安排。

融、区块链、虚拟货币等新兴概念实施金融犯罪，使得2.1突出形势，巧妙引入（Bridge-in）

诈骗行为更具迷惑性。在工信部发布的《2019年网在设计系统性金融风险这章内容时，课程教师从

络诈骗数据分析》中，2019年全国范围内接到的网络宏观金融形势角度楔入，以图片和视频方式引用习近

诈骗举报15505起，涉案金额25419.3万元，人均损平总书记“金融是国家的重要的核心竞争力，金融安

失2.45万元，较2017年全年人均损失（1.4万元）上升全是国家安全的重要组成部分，金融制度是经济社会

75%。其中，在受害群体上以18—22岁人群居多，占发展中重要的基础性制度”这一战略性的深刻论述入

比23%，该年龄段人群多为大学生，金融知识水平有手，介绍“黑天鹅”和“灰犀牛”概念及特点，指出“黑天

限，风险防范意识淡薄，易成为不法分子眼中的“肥鹅”意外性、突发性、负面性的小概率随机事件特征，

肉”，特别是进入金融科技创新时代，犯罪手段不断翻