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掌声课文人教版教案

教案：掌声

一、教学内容

人教版八年级下册第23课《掌声》，本节课主要内容是让学生通过课文阅读，理解作者对掌声的感悟，体会人与人之间的关爱和鼓励，培养学生的情感态度和价值观。

二、教学目标

1.能够理解课文内容，把握作者对掌声的感悟。

2.能够运用课文中的句子和段落进行分析，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，把握作者对掌声的感悟。

难点：如何引导学生通过课文学习，体会到人与人之间的关爱和鼓励。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习册

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个关于掌声的真实故事，引起学生的兴趣，引导学生思考掌声的意义。

2.自主学习（5分钟）

学生自主阅读课文，理解课文内容，标记出自己认为重要的句子和段落。

3.合作学习（15分钟）

学生分组讨论，每组选出一个代表，分享自己标记的句子和段落，并解释原因。其他组成员可以进行补充和评价。

4.课堂讲解（15分钟）

教师根据学生的分享，进行课堂讲解，重点解析课文中的重要句子和段落，引导学生理解作者对掌声的感悟。

5.随堂练习（10分钟）

学生根据课文内容，完成练习册上的相关题目，教师进行批改和讲解。

六、板书设计

板书设计如下：

掌声

作者的感悟

人与人之间的关爱和鼓励

七、作业设计

1.请根据课文内容，写一篇关于掌声的短文，可以是故事、日记或者感悟等形式。

答案：掌声是一种力量，它能给人带来信心和鼓励。在我生活中，有一次我在舞台上表演钢琴，虽然我弹奏得并不完美，但是观众们给予了我热烈的掌声。那一刻，我感受到了掌声的力量，它让我有了继续努力的勇气和动力。从那以后，我明白了，掌声不仅是一种赞美，更是一种关爱和鼓励。

2.请列举三个你在生活中遇到的掌声的情景，并描述你的感受。

答案：

1.我在学校的篮球比赛中投进了一个关键的球，队友们给我鼓掌，我感到非常开心和自豪。

2.我在一次演讲比赛中获得了第一名，观众们热烈鼓掌，我感到自己的努力得到了认可和鼓励。

3.我在一次音乐会上演奏了一首自己创作的曲子，观众们给予了我掌声，我感到非常欣慰和满足。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过课文《掌声》的阅读和分析，学生能够理解作者对掌声的感悟，体会到人与人之间的关爱和鼓励。在教学过程中，学生通过自主学习和合作学习，提高了阅读理解能力和团队合作能力。同时，通过随堂练习，学生能够巩固所学知识，提高运用能力。

拓展延伸：

1.邀请一位同学分享自己在生活中遇到的掌声的情景，让其他同学感受掌声的力量。

2.组织一次班级演讲比赛，让同学们通过演讲获得掌声，体会人与人之间的鼓励和支持。

3.开展一次班级音乐会，让同学们通过演奏获得掌声，感受音乐带来的快乐和认可。

重点和难点解析：

一、教学内容

人教版八年级下册第23课《掌声》，本节课主要内容是让学生通过课文阅读，理解作者对掌声的感悟，体会人与人之间的关爱和鼓励，培养学生的情感态度和价值观。在教学内容上，我们需要重点关注课文中的关键信息和作者的情感变化。

二、教学目标

1.能够理解课文内容，把握作者对掌声的感悟。

2.能够运用课文中的句子和段落进行分析，提高阅读理解能力。

在教学目标上，我们需要重点关注如何引导学生通过课文学习，体会到人与人之间的关爱和鼓励。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，把握作者对掌声的感悟。

难点：如何引导学生通过课文学习，体会到人与人之间的关爱和鼓励。

在教学难点与重点上，我们需要重点关注如何引导学生通过课文学习，体会到人与人之间的关爱和鼓励。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习册

在教具与学具准备上，我们需要重点关注如何利用PPT、黑板、粉笔等教具，帮助学生更好地理解和把握课文内容。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个关于掌声的真实故事，引起学生的兴趣，引导学生思考掌声的意义。

在实践情景引入环节，我们需要重点关注如何通过真实故事引发学生的兴趣和思考。

2.自主学习（5分钟）

学生自主阅读课文，理解课文内容，标记出自己认为重要的句子和段落。

在自主学习环节，我们需要重点关注学生对课文内容的理解和重要句子、段落的标记。

3.合作学习（15分钟）

学生分组讨论，每组选出一个代表，分享自己标记的句子和段落，并解释原因。其他组成员可以进行补充和评价。

在合作学习环节，我们需要重点关注学生分组讨论的参与情况和分享的内容及其解释原因。

4.课堂讲解（15分钟）

教师根据学生的分享，进行课堂讲解，重点解析课文中的重要句子和段落，引导学生理解作者对掌声的感悟。