2024-2025学年高中地理 第四章 地表形态的塑造 第3节 河流地貌的发育教案 新人教版必修1.docx

2024-2025学年高中地理第四章地表形态的塑造第3节河流地貌的发育教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中地理第四章地表形态的塑造第3节河流地貌的发育教案新人教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：地表形态的塑造——河流地貌的发育

2.教学年级和班级：高中一年级地理班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟

本节课将紧密围绕新人教版必修1课本第四章的内容，通过讲解河流地貌的形成、分类及影响因素，使学生深入理解河流在地表形态塑造中的作用，并结合实例进行分析，提高学生的地理实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：地理实践能力、综合思维能力和地理探究能力。通过学习河流地貌的发育，学生能运用地理知识解释河流侵蚀、沉积作用及其形成的地貌类型，提高地理实践能力；能够综合分析河流地貌形成的影响因素，培养综合思维能力；同时，通过实地考察或案例分析，培养学生运用地理探究方法解决问题的能力，深化对地表形态塑造过程的理解。这些核心素养目标与新人教版必修1课本第四章内容紧密相关，有助于学生在掌握地理知识的同时，提升地理学科素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是河流侵蚀与沉积作用对地貌的影响，以及不同类型河流地貌的形成过程。难点在于理解河流侵蚀与沉积作用的动态平衡，以及如何通过实地案例分析河流地貌。

解决方法与突破策略：

1.利用课本中的图表和实例，结合动态模拟软件，形象展示河流侵蚀、沉积过程，帮助学生直观理解重点内容。

2.设计课堂讨论环节，分组讨论不同类型河流地貌的特点，引导学生主动思考，提高对难点的认识。

3.安排实地考察活动，如参观附近河流地貌，让学生亲身体验，加深对河流地貌形成过程的理解。

4.通过案例分析，让学生学会从实际地貌特征中分析河流侵蚀与沉积作用，突破难点。通过以上策略，帮助学生掌握重点，解决难点，提高地理学科素养。

教学资源

1.硬件资源：地理教室、多媒体教学设备、实地考察设备（如GPS、无人机等）。

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、河流地貌动态模拟软件、PPT课件。

3.课程平台：学校网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子版教材、在线地图服务、相关教学视频。

5.教学手段：多媒体演示、课堂讨论、小组合作、案例分析、实地考察、互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布预习资料，包括PPT和预习问题，要求学生了解河流地貌的基本概念。

-设计预习问题：围绕河流侵蚀与沉积作用，设计问题，如“河流如何塑造不同的地貌？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保学生对课程内容有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解河流地貌知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：通过平台提交笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用平台和微信群共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的独立思考和学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示河流地貌的航拍视频，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解河流侵蚀与沉积作用，以及不同地貌类型的形成过程。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析特定河流地貌案例。

-解答疑问：针对学生疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组中积极讨论，分析案例。

-提问与讨论：对不解之处提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生理解河流地貌的知识点。

-实践活动法：通过案例分析，加深对地貌形成过程的理解。

-合作学习法：加强学生之间的沟通和协作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解河流地貌的形成机制。

-通过实践活动，提高学生的地理实践能力。

-培养学生的团队合作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关习题，要求学生运用所学知识分析河流地貌案例。

-提供拓展资源：推荐与河流地貌相关的学术文章和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索河流地貌知识。

-反思总结：总结学习过程，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业