《跨学科主题学习——丝绸之路》精品教案 (2).docxVIP

学而优教有方

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跨学科主题学习——丝绸之路

课题

跨学科主题学习——丝绸之路

单元

第七单元

学科

信息科技

年级

七年级

教材

分析

本节课以丝绸之路为线索，巧妙地将信息技术与其他学科知识进行整合。教材通过对话历史人物、探索地理环境、赏析艺术之美等活动，引导学生深入了解丝绸之路的丰富内涵，不仅锻炼了学生的信息技术操作能力，还拓宽了他们的知识视野。同时，教材借助“数字敦煌”的实践活动，让学生体验数字化技术在文化遗产保护中的应用。最后，教材通过对比丝绸之路与“一带一路”的异同，帮助学生理解历史与现实的联系，培养他们的历史责任感与全球视野。整本教材内容丰富、设计新颖，有助于提升学生的综合素养。

教学

目标

1.信息意识：学生能够通过信息技术手段，主动获取、整理和分析关于丝绸之路的历史、文化、地理等方面的信息，形成对丝绸之路的综合认识，并能够在日常生活中灵活应用所学知识。

2.计算思维：在探索丝绸之路的过程中，学生能够运用逻辑思维和算法思维，通过信息技术工具对复杂问题进行分解、抽象和建模，从而培养解决问题的能力，并提升其在跨学科学习中的思维深度。

3.数字化学习与创新：学生应掌握利用数字工具进行丝绸之路主题学习的能力，如利用网络资源进行信息搜索、使用数字地图探索地理环境、借助多媒体手段呈现学习成果等。同时，鼓励学生发挥创新精神，尝试利用信息技术手段对丝绸之路的文化艺术进行再创作和表达。

4.信息社会责任：在学习丝绸之路的过程中，学生应认识到信息社会责任的重要性，尊重并保护知识产权，遵守网络道德规范，不传播不实信息或误导性内容。同时，学生能够积极传播丝绸之路的文明成果，增强文化自信，为促进文化交流与互鉴做出贡献。

重点

1.丝绸之路的历史与文化理解：

学生需要深入了解丝绸之路的起源、发展、历史地位及其对古代东西方文化交流的重要性。通过对丝绸之路历史人物的对话，学生能够理解不同历史人物在丝绸之路发展过程中的角色与贡献。

2.丝绸之路地理环境探究：

学生应探究丝绸之路的地理走向、经过的地区及其自然环境特征，理解地理环境对丝绸之路贸易和文化交流的影响。通过地理探究，学生能够形成对丝绸之路地域特色的直观认识。

3.艺术之美与诗词赏析：

学生需要欣赏丝绸之路沿线地区的艺术风格，包括绘画、雕塑、建筑等，感受其独特的艺术魅力。赏析丝绸之路相关的诗词歌赋，能够帮助学生深入体会古代文人墨客对丝绸之路的情感和描绘。

4.“数字敦煌”与现代技术应用：

学生应了解“数字敦煌”项目，探究现代技术在文化遗产保护中的应用和价值。通过走进“数字敦煌”，学生能够理解现代科技在传承和发扬传统文化中的作用。

难点

1.历史与文化的深入理解：

丝绸之路涉及的历史时期长、地理范围广、文化内涵丰富，学生可能难以全面深入地理解其历史意义和文化价值。学生需要具备跨学科的知识储备，包括历史、地理、艺术、文学等，以便更好地理解和分析丝绸之路的各个方面。

2.地理环境的综合分析：

丝绸之路穿越多个自然地理区域，涉及复杂的地貌、气候和生态变化，学生可能难以把握其整体特征和区域差异。学生需要学会运用地图、图表等地理工具，对丝绸之路的地理环境进行综合分析。

3.艺术赏析与诗词解读：

艺术和诗词作为文化表达的高级形式，其内涵深刻、意境深远，学生可能难以准确把握其精髓和深意。学生需要提升自己的艺术素养和文学鉴赏能力，以便更好地赏析丝绸之路的艺术之美和诗词歌赋。

4.现代技术与传统文化融合：

现代技术与传统文化的融合是一个复杂而新颖的话题，学生可能难以理解其内在逻辑和实践应用。学生需要了解现代科技的发展趋势和应用领域，思考如何运用现代技术促进传统文化的传承和发展。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

通过展示丝绸之路的地图和相关的历史图片，激发学生对丝绸之路的兴趣。

简要介绍丝绸之路的历史背景，引导学生思考丝绸之路对世界文化交流的贡献。

观看教师展示的地图和图片，感受丝绸之路的壮丽与神秘。

思考并回答教师提出的问题，积极参与课堂讨论。

通过直观的展示和教师的引导，激发学生对丝绸之路主题的兴趣，为后续的学习打下基础。

讲授新课

一、项目目标

教师活动：

设定明确的项目目标，包括学生对丝绸之路历史、文化、艺术、地理环境等多方面知识的掌握与理解。

制定跨学科学习的整合方案，确保信息技术与其他学科内容的有机融合。

设计具有层次性和挑战性的项目任务，以激发学生的探究兴趣和创造力。

二、项目分析

教师活动：

对丝绸之路的历史背景、文化价值、地理环境等进行深入研究，为项目开展提供丰富的素材和背景知识。

分析学生的学习特点和兴趣点，设计符合学生认知规律和学习需求的项目活动。

确定项目开展所需的信息技术工具和资源，确保项目实施的可行性和有效性。

三、