三年级 下 第六单元第1课时.docxVIP

西吉县第一小学英语电子备课教学设计

年级

三年级

课题

Unit6Howmany?

课时

共（Five）课时

第（first）课时

一次备课教师

余雪琴

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.能在情景中灵活运用句型“-Howmany...doyousee?”来询问他人所看到的物体数量，并能用句型“-Isee...”来回答他人的问题。

2.能理解Let’stalk板块的对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。

3.学会注意区分单数和复数。

教学重点

能在情景中灵活运用句型“-Howmany...doyousee?”-Isee...”问答所看到的物体数量。

教学难点

学会注意区分单数和复数。

教学准备

教学挂图、教学光盘、人物头像、教学课件。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（4）

分

Step1:Warm-up

1.播放三年级上册歌曲Tenlittlecandles学生跟唱，复习数字，然后分组比赛看谁唱的好。

2.小游戏：我说你做“Showmesix.”学生比划“六”。

以唱英语儿歌，做游戏的形式让同学们轻松自如地进入英语课堂，复习数字。

新

知

探

究

（18）

分

Step2:Presentation

1.利用课件展示一个梨子，备注“onepear”。接着展示“twopears”，把“s”用红色标出，并强调，大多数情况下物体由一个变成两个或两个以上一般要加“s”。

2.课件出示一个有很多只猫的图片，提问“Howmanycatsdoyousee?”，然后带领学生数one,two...ten,帮助学生理解“Howmanycatsdoyousee?”的意思。

3.利用课件展示多个橙子，多个小汽车，让学生两人一组，模仿Let’stalk板块的对话，互相提问，一人问，另一人答，练习“Howmany...doyousee?”以及数字的读法。

教师多举例子帮助理解一个和多个在表达上的不同，体会单数和复数的区别。

新

知

探

究

5.播放Let’stalk板块的录音，让学生跟读课文，根据挂图理解“Theblackoneisabird.”的意思。

测评

反馈

（12）

分

Step3:Practice

1.以小组为单位，分角色朗读对话，并请学生戴上人物头饰，上台表演对话。

2.出示Findandcount板块挂图，让大家讨论可以看到什么动物。学生汇报完毕后，教师提问：“Howmanybirdsdoyousee?”引导学生用“Isee...”回答。然后四人一组，仔细观察图片，根据图片中动物的数量进行问答练习。

帮助学生理解对话。戴头饰四人一组表演对话，更是对学生合作学习语言能力的训练。

小结

拓展

（6）

分

Step4:Consolidation

教师展示一个各种动物的图片，做连锁问答练习，如：S1:Iseetenbirds.Howmanyducksdoyousee?

S2:Iseetwelve.Howmanycatsdoyousee?

拓展学习，发散思维。

板

书

设

计

Unit6Howmany?

Wow,sobeautiful!

Howmanykitesdoyousee?

1,2,3...Isee12.

Tblackoneisabird.

教

后

反

思