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ADDINCNKISM.UserStyle《高等数学=2\*ROMANⅡ》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
3023D00006
开课单位
国际学院
课程名称
(中文)高等数学Ⅱ
(英文)AdvancedMathematicsⅡ
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
5
课程学时
85
课程类别
学科基础课程(学科核心课)
先修课程
高等数学=1\*ROMANI
适用专业(类)
电气工程及其自动化、软件工程
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《高等数学Ⅱ》课程是软件工程、电气工程及其自动化等专业(类)的一门必修的重要基础理论课程,旨在通过理论学习,使学生掌握多元函数微积分的基本知识、理论和方法,具有比较熟练的数学分析运算能力,为学习后续其它课程和扩大数学知识面打好必要的理论基础。
本课程的主要研究对象为多元函数,教学内容主要包括:无穷级数、向量与空间解析几何、多元函数微分学、重积分、曲线积分与曲面积分。
(二)教学目标
通过本课程,学生将掌握函数微积分的基本概念和理论;学会利用微积分理论知识解决与本学科相关的实际问题;具有熟练的数学运算分析能力、具备将简单的实际问题转化为数学问题、解决相应问题的基本能力。
课程目标1:会解释多元函数微积分学的基本概念、核心理论;
课程目标2:会分析、计算有关多元函数微积分学的数学问题;
课程目标3:会用多元函数微积分理论分析和解决本学科的简单实际问题。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:工程知识系统掌握数学、自然科学等知识,具备面向专业复杂问题的科学思维和表述能力。
课程目标1
0.2
2-1:识别和判断能力能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,正确识别和判断专业复杂问题的关键环节。
课程目标2
0.1
12-2:终身学习能力掌握拓展新知识的途径与方法,具有不断学习和适应技术、经济与社会可持续发展的能力。
课程目标3
0.1
四、教学方式与方法
主要采用课堂教师讲授、学生讲解、作业和论文写作的方式完成教学任务。在课堂讲授中主要采用启发式教学,从实际问题中归纳出共性引入新的概念,再利用新的概念与计算方法去解决实际问题,让学生充分感受数学的特点,培养学生主动思考问题的习惯、自行解决问题的能力,使学生们对该课程的基本概念、基本理论理解起来更自然、更透彻;学生讲解是为了加强学生的理解相关知识的能力,通过讲解提高学生语言表达能力等;作业主要是为了巩固课堂讲授的基本知识点,加深对重点难点的理解,熟悉计算方法和计算技巧,在做作业的过程中,鼓励学生之间互相讨论,激发学生的求知欲,培养学生分析问题解决问题的能力,培养学生自主学习的能力;论文写作是为了锻炼学生共同合作解决实际问题的能力,并在完成过程中提高查阅文献、阅读文献的能力。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
二重极限、多元函数的连续、偏导数、方向导数、梯度、全微分、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数的定义;求多元函数极限的方法;偏导数、全微分的计算;多元函数微分学的几何应用;多元函数的极值及其求法;重积分、曲线积分与曲面积分的计算;重积分、曲线积分与曲面积分的性质、重积分的应用;两类曲线积分、两类曲面积分之间的区别和联系;格林公式、高斯公式、斯托克斯公式;收敛级数的性质;常数项级数的审敛法;幂级数及其收敛性;幂级数的运算;函数展开成幂级数;以2?为周期函数的傅里叶级数。
(二)教学难点
多元复合函数高阶偏导数的计算;三重积分的计算;格林公式的应用;高斯公式的应用;函数展开成幂级数。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第七章无穷级数
理解常数项级数敛散性的概念,掌握级数敛散性的性质,掌握常数项级数的审敛法,理解函数项级数、幂级数的相关概念,掌握幂级数的收敛半径、收敛域、和函数的求法,会把函数展开成幂级数,会把函数展开成傅里叶级数。
19
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
2
第八章向量代数与空间解析几何
理解向量的概念及其表示,理解空间直角坐标系,掌握向量的线性运算、数量积、向量积,理解曲面方程和空间曲线方程的概念及其表示法,掌握空间曲线在坐标平面上的投影并会求其方程,掌握平面方程和直线方程及其求法。
12
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
第九章多元函数微分法及其应用
理解多元函数、重极限、连续性、偏导数与全微分、方向导数与梯度的概念及相互关系,熟练掌握偏导数、高阶偏导数的计算方法,理解多元函数在一点的可微性,会求多元函数的全微分,会求空间曲线的切线与法平面方程、曲面的切平面与法线方程,会求函数的方向导数与梯度以及掌握
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