2024年学年七年级语文上册 第二单元 美丽传说 第4课《七颗钻石》教案2 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文上册第二单元美丽传说第4课《七颗钻石》教案2新疆教育版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级语文上册第二单元美丽传说第4课《七颗钻石》

2.教学年级和班级：2024年学年七年级

3.授课时间：第6周星期二第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕《七颗钻石》这一篇课文展开，通过讲述俄罗斯民间传说，引导学生了解并感受善良与爱心的重要性。课程内容包括对课文内容的详细解读、词汇学习、句型分析以及相关的语文技能训练，以培养学生的文学素养和审美情趣。教学过程中，将结合课本要求，进行互动提问、小组讨论和创意写作等实践活动，使学生在掌握知识的同时，提高思辨能力和创造力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《七颗钻石》，引导学生感悟民间文化的魅力，增强文化自信；锻炼学生提取信息、推理判断和创意写作等思维品质；提高学生自主学习、合作探究的能力，培养良好的学习习惯。在教学过程中，注重培养学生审美情趣，激发学生的想象力和创造力，使他们在掌握语文知识的同时，全面提升核心素养。

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：七年级学生在此之前已学习过童话和民间故事的基本知识，理解故事情节和人物关系，能够把握文章主题。此外，学生具备一定的词汇和语法基础，能够运用语文知识进行阅读和简单写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对富有想象力和寓意丰富的故事较感兴趣，具有一定的自主学习能力。在学习过程中，学生喜欢通过小组合作、讨论等方式进行学习，善于从不同角度思考问题。部分学生具有较强的表达和创意能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析课文深层含义和人物心理方面，部分学生可能存在理解困难。此外，对于词汇的运用和句型的掌握，一些学生可能需要更多指导。在学习过程中，部分学生可能在时间管理和注意力集中方面遇到挑战。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音机。

2.软件资源：《七颗钻石》课文PPT、教学视频、相关民间故事音频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子课本、在线词汇学习工具、语文学习APP。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论、角色扮演、写作练习、互动问答。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示星空图片，提问：“同学们，你们看这星空像什么？今天我们将要学习一篇与星星有关的美丽传说。”通过创设情境，激发学生对本节课的兴趣。

-提问：“你们听说过民间故事吗？它们有什么特点？”引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-朗读课文，让学生初步了解故事内容。

-详细讲解课文，分析故事情节、人物形象和寓意，突出善良与爱心的重要性。

-结合课文，讲解重点词汇和句型，让学生理解并掌握语言知识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：让学生分小组讨论课文中的难点和重点，互相解答疑问。

-角色扮演：选择学生扮演故事中的角色，进行情境再现，增强学生对课文的理解。

-课堂提问：针对课文内容，设计问题，检查学生对新知识的掌握情况。

4.创新教学环节（10分钟）

-创意写作：让学生以《七颗钻石》为题材，发挥想象，编写一个新的故事，培养创新思维和写作能力。

-互动问答：鼓励学生提问，教师解答，解决学生在学习过程中遇到的问题。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生分享自己编写的故事，其他同学评价，培养审美情趣和表达能力。

-引导学生从文化、道德等方面思考故事中的寓意，提升学生的思维品质和人文素养。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识。

-布置作业：要求学生完成课后练习，巩固所学知识。

教学过程中，注重师生互动，关注学生的学习需求，充分调动学生的主观能动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重培养学生的创新能力和核心素养，使他们在掌握知识的同时，提升综合能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《安徒生童话》、《格林童话》等世界著名童话故事，了解不同文化背景下的民间传说，拓展视野。

-提供与《七颗钻石》主题相关的民间故事，如《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，让学生进一步感受善良与爱心的力量。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生搜集更多关于民间故事的知识，了解民间故事的特点、分类以及流传背景，提高文化素养。

-布置课后作业，让学生选取一个民间故事，进行深入分析，探讨其寓意和现实意义，撰写分析报告。

-鼓励学生以小组为单位，创作一