中考九年级语文下册第13课《短文两篇》（分层作业）同步备课（部编版）原卷版.docx

13《短文两篇》分层作业

一、积累运用

1.阅读下面文段，按要求答题。

读书时不可存心jiénàn作者，不可尽信书上所言，亦不可只为，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。，有只须读其部分者，有只须大体shèliè者，少数则须全读，读时须，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而五味矣。

（1）请给文段中文中加点字的注音。

①咀嚼____________②孜孜不倦_____________

（2）请正确书写文中注音的汉字。

①jiénàn____________②shèliè_____________

（3）在文段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）

A．寻章摘句换言之全神贯注

B．断章取义 或者心不在焉

C．引经据典换言之全神贯注

D．断章取义 或者心不在焉

2．下列加点的词语运用不恰当的一项是()

A．在一连做了五六张试卷后，终于把令人头疼的电路题完全弄懂的她连连感慨：“果然，开卷有益。”

B．越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论。

C．与人相处，不能吹毛求疵，而且指出别人的缺点也要讲方式、看场合。

D．读书如果只是寻章摘句，而不能深入书中研究义理，是无法得其精神要旨的。

3．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）

读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多读如果彻底②少读如果彻底

③多读而不求甚解④少读而不求甚解

⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面

A．②③⑤B．①③⑥C．②④⑤D．①④⑥

4.多读书，读好书对个人的精神塑造和人生价值观念有重要的提升作用，如何读书也是一个应该思考的问题。不同的人对待读书的态度不同，在培根那里，读书与经验应相得益彰。如果你现在正在阅读《儒林外史》，你会选择哪种读书方法？请阐述理由。

链接材料一：

“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。”

链接材料二：

著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，即在好奇心的驱使下一目十行，匆匆翻页，颇似“狼吞”；“牛式读法”，即不仅细嚼慢咽，而且通过反刍，再加以精磨详研；“猫式读法”，即慎重选择，分清良莠，吸取精华，抛弃糟粕。掌握正确的读书方法，往往可以收到事半功倍的效果。

5.培根《谈读书》一文从读书方法、读书技巧、读书功用等方面为同学们的读书指明了方向。学习了《谈读书》一文后，九（1）班准备举办一次以“书海泛舟”为主题的读书活动，请你参加并完成下列各题。

（1）请你写出两条古今名人关于读书的名言警句。

（2）名人读书的故事数不胜数，请你收集一个“名人读书故事”，并简述其故事情节。

（3）选一本你最喜欢的课外书和大家一起分享，制作一张图书卡片，然后在班上向大家作推介。图书卡片应包括这些项目：书名、作者（如果是翻译作品，还需写出译者）、内容简介、推介理由，200字左右。

（4）部编本教材总主编温儒敏教授强调“让语文课往课外阅读延伸，往学生的语文生活延伸”。但有的家长对课外阅读不理解，认为“不需要”。作为一名中学生，你是如何看待这个问题的？

二、课内阅读

（新疆中考）（一）阅读下文，