2123D01034-危重病急救医学J21公共卫生学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《危重病医学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

21DFC01034

开课单位

河北大学临床医学院

课程名称

（中文）危重病医学

（英文）CriticalCareMedicine

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1.5

课程学时

26

课程类别

学科拓展课程

先修课程

生理学、病理生理学、内科学、外科学、诊断学

适用专业（类）

预防医学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

危重病医学是现代医学的一门新兴学科，是医学发展进步的重要标志。它是一门研究任何损伤或疾病导致机体发生危及生命改变过程的特点和规律，并据此对重症患者进行救治的临床专业课程。与传统学科不同，危重病医学主要研究的是器官与器官之间、器官与组织之间以及组织与组织之间的相互关系。危重病医学提供了各学科交叉融合的平台，为危重患者的救治提供了新的思路和方法。

（二）教学目标

本课程着力培养临床医学生从各类常见危重病的病理生理学机制认识疾病和重症、从整体和纵深思考疾病演变过程，进而提高了同学们对危重病的理解与救治水平。

课程目标1：了解危重病医学的性质、研究对象和相关基本概念，认识作为危重病医学临床工作场所的ICU的大致特点、工作方法。

课程目标2：熟悉重症患者的评估方法。

课程目标3：初步具备重要器官损伤的诊断和救治理念。

课程目标4：初步熟悉重症患者诊治所需的基本理论和基本技术。

课程目标5：初步培养自主学习的能力和临床思维能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-4、1-8

课程目标1

0.1

2-2

课程目标2

0.1

1-3、1-7、2-2

课程目标3

0.4

1-3、1-7、2-2

课程目标4

0.3

2-7、2-8、3-4

课程目标5

0.1

四、教学方式与方法

理论课程教学需严格按照教学大纲要求，采用班级集体授课方式，以多媒体教学为主要辅助手段，体现重症医学的学科内涵特点，结合典型临床病例，培养学生的临床重症思维方式；把控了解、熟悉、掌握三个层次的教学区分度，务求重点突出、难点明晰，兼顾知识的广度与深度、凝集与拓展，注重提高课堂教学效率、激发学生的参与热情和求知欲，培养学生的自主学习需求和能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.血流动力学基础理论。

2.机械通气技术。

3.心肺脑复苏技术。

4.循环系统功能损伤。

5.呼吸功能损伤。

6.重症患者的感染。

（二）教学难点

1.血流动力学基础理论。

2.机械通气技术。

3.血液净化技术。

4.循环系统功能损伤。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一篇重症医学的发展

了解重症医学的概念、基本组成、学科发展进程及内涵；掌握重症病人分类及ICU收治指征

1

讲授

课程目标1

2

第二篇第1章

血流动力学基础理论

掌握心室功能及调节、心脏前后负荷及影响因素、容量和容量反应性的概念区别和方法；熟悉氧输送和氧代谢的相关概念；了解微循环概念及监测、常用血流动力学参数的临床应用

1

讲授

课程目标4、5

3

第三篇第1章

重症患者的评估

熟悉重症的常见临床表现；了解重症评分系统（非特异和特异）

1

讲授

课程目标2

4

第三篇第2章

血流动力学监测技术

熟悉动静脉置管术的适应证、禁忌证、置管方法和常见并发症；了解动脉压监测和CVP监测的临床应用

1

讲授

课程目标4、5

5

第三篇第3章

机械通气基本技术

掌握手法开放气道、气管插管、气管切开的适应证和方法，常用机械通气模式（PCV、VCV、PSV）；熟悉机械通气模式选择和参数设置、无创通气；了解呼吸机工作原理、机械通气并发症、撤机

2

讲授

课程目标4

6

第三篇第4章

血液净化技术

掌握血液净化原理和分类，血液滤过的概念、适应证、置换液和治疗剂量；熟悉血液灌流、血浆置换和血液透析的概念、特点、适应证

2

讲授

课程目标4

7

第三篇第5章

心肺脑复苏技术

掌握心肺脑复苏适应证、禁忌证，心搏骤停的判断和病因，基础生命支持的具体方法和注意事项，高级生命支持的要点；熟悉复苏后器官支持的要点

2

讲授

课程目标4

8

第四篇

营养支持与治疗

了解应激代谢和营养改变、重症营养和代谢评估；熟悉能量与营养素需要，特定疾病的营养支持特点；掌握营养支持的指征、时机和途径，肠内/肠外营养的特点和比较

1

讲授

课程目标4、5

9

第五篇第1章

全身炎症反应综合征

第2章

多器官功能障碍综合征

掌握SIRS、MODS的概念，MODS诊断标准；熟悉SIRS和MODS的治疗原则；了解SIRS、MODS的病理生理学变化

1

讲授

课程目标3、4

10

第五