- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
(初中教案)八年级寒假班-05-整式方程-学生版-马秋燕
一元整式方程
知识结构
模块一:含有字母的一元一次方
程
知识精讲
1、一元整式方程的概念
方程中只有一个未知数且两边都是关于未知数的整式.
2、解一元一次方程的方法
方程中未知数系数都是数字,将未知数字母系数化成1;
方程中含有字母参数时,确定未知数最高次数是否为零,从而进行分类讨论,方法如下:
一元一次方程axb0
当a0,b0时,方程有唯一解;
当a0,b0时,方程无解;
当a0,b0时,方程有无数解.
1/16
第1页共16页
(初中教案)八年级寒假班-05-整式方程-学生版-马秋燕
例题解析
【【1【判断下列关于x的方程,哪些是一元整式方程.
2x31
①5x6;②32x5x9;③xx0;④
3x
7x8y=0;
2325x3
⑤2xax70;⑥x2x70(b1).
2b1
【难度】★
【答案】
【解析】
【【2【如果关于x的方程(a2)xb3只有一个根x=0,则a_________;b=________.
【难度】★
【答案】
【解析】
2
【【3【已知关于x的方程x3k5(xk)1的解是负数,求k的取值范围.
3
【难度】★
【答案】
【解析】
【【4【如果关于x的方程2x1a(5x)无解,那么a=_________.
【难度】★★
【答案】
【解析】
2/16
第2页共16页
(初中教案)八年级寒假班-05-整式方程-学生版-马秋燕
【【5【解关于x的方程:
(1)mx4x=6;(2)axb2bxa2ab;(3)ax+b=cx+d.
【难度】★★
【答案】
【解析】
【【6【关于x的方程mx43xn,分别求m、n为何值时,原方程:
(1)有唯一解;(2)有无数多解;(3)无解.
【难度】★★
【答案】
【解析】
kxaxbk
【【7【已知无论k取何值,x=2总是关于x的方程1的解,求a、b的值.
23
【难度】★★★
【答案】
【解析】
2
【【8【解关于x的方程:4a2xax.
a
【难度】★★★
【答案】
【解析】
3/16
您可能关注的文档
- (初中教案)八年级春季班-06-列方程解应用题-学生版 - 马秋燕.pdf
- (初中教案)八年级春季班-07-代数方程的复习-教师版.pdf
- (初中教案)八年级春季班-07-代数方程的复习-学生版 -马秋燕.pdf
- (初中教案)八年级春季班-08-多边形和平行四边形-教师版.pdf
- (初中教案)八年级春季班-08-多边形和平行四边形-学生版 -马秋燕.pdf
- (初中教案)八年级春季班-09-期中复习-教师版.pdf
- (初中教案)八年级春季班-09-期中复习-学生版 -马秋燕.pdf
- (初中教案)八年级春季班-10-平行四边形判定及综合-教师版.pdf
- (初中教案)八年级春季班-10-平行四边形判定及综合-学生版 -马秋燕.pdf
- (初中教案)八年级春季班-11-特殊的平行四边形-教师版.pdf
- 1.2《友邦惊诧论》教学设计-【中职专用】高二语文同步精品讲堂(高教版2024·拓展模块上册).docx
- 第2课《“友邦惊诧”论》(教学设计)-【中职专用】高二语文同步精品课堂(高教版2024·拓展模块上册)(同课异构) .docx
- 《人应当坚持正义》教学设计-【中职专用】高二语文同步精品讲堂(高教版2024·拓展模块上册).docx
- 第3课《人生的境界》(教学设计)-【中职专用】高二语文同步精品课堂(高教版2024·拓展模块上册)(同课异构) .docx
- (初中教案)八年级春季班-14-四边形的复习-教师版.pdf
- (初中教案)八年级秋季班-第13讲:函数的表示法.pdf
- (初中教案)六年级春季班第10讲:期中复习-学生版-张于.pdf
- (初中教案)八年级春季班-19-四边形的存在性-学生版 -马秋燕.pdf
- (初中教案)八年级秋季班-第18讲:直角三角形的判定、性质和推论-教师版.pdf
- (初中教案)六年级春季班第2讲:绝对值提高-学生版-张于.docx
文档评论(0)