第16课 冷战 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docx

第16课冷战教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于“冷战”的历史事件。该部分内容出现在2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册的第16课。课程主要包括冷战政策的推行、冷战对国际关系的影响以及冷战结束的标志。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了第二次世界大战后的国际格局，对美国和苏联两个超级大国的崛起有所了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步探讨冷战时期的国际关系和重要事件，帮助学生构建起更为完整的历史知识体系。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析冷战时期的历史事件和文献资料，使学生能够运用史料进行历史解释和论证。同时，本节课也旨在提高学生的历史思维能力，引导学生运用批判性思维去分析和评价冷战政策及其对国际关系的影响。此外，本节课还旨在培养学生的时空观念，使学生能够将冷战事件放在第二次世界大战后的国际格局中进行理解和分析。最后，通过本节课的学习，学生将能够增强对历史的理解，培养对历史事件的高度概括和归纳能力。

三、学情分析

本课的对象是九年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了第二次世界大战后国际格局的基本知识，对美国和苏联两个超级大国的崛起有一定的了解。学生在历史知识、分析和论证能力方面具备一定的基础，但冷战时期的复杂性和深远影响可能需要他们进一步消化和理解。

学生在历史思维能力和批判性思维方面有待提高。本节课将通过引导学生分析史料、论证观点来锻炼他们的历史思维。同时，通过讨论和思考，培养学生的批判性思维，使他们能够独立思考，对冷战政策及其影响进行评价。

此外，学生在时空观念方面已有基础，但需要进一步强化。本节课将帮助学生将冷战事件放在第二次世界大战后的时空背景下进行理解，加深他们对历史事件的认识。

在行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂讨论，但对冷战时期的理解可能存在片面性。教师需关注学生的认知偏差，引导他们全面、客观地看待历史问题。同时，鼓励学生提问和发表见解，培养他们的主动学习意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、历史地图、历史图片、历史文献等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史与社会课程网站。

3.信息化资源：历史与社会教学视频、音频资料、在线讨论平台、历史数据库等。

4.教学手段：课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、史料解读、在线学习等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放冷战时期的音乐片段，让学生感受冷战时期的紧张氛围。

问题提出：引导学生思考，冷战时期对国际关系产生了哪些影响？为什么会出现冷战？

学生回答：让学生分享他们对冷战的已有认识，为后续学习打下基础。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解冷战政策的推行、冷战对国际关系的影响以及冷战结束的标志。

教学手段：采用PPT展示相关历史图片、地图和文献资料，辅助讲解。

重难点突破：引导学生理解冷战政策的背景和原因，分析冷战对国际关系的影响，探讨冷战结束的标志。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论问题：让学生分组讨论，分析冷战时期的重要事件，如古巴导弹危机、柏林墙的建立等。

互动形式：分组讨论、代表发言、教师点评。

教学创新：运用角色扮演的方式，让学生模拟冷战时期的美苏两国领导人，就某一重要事件进行谈判。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：给出关于冷战时期的历史题目，让学生独立完成。

解答疑问：教师针对学生的解答进行点评，解答疑问。

5.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，教师提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：让学生积极回答问题，分享自己的观点。

6.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结冷战时期的历史意义和对现代国际关系的影响。

教学手段：采用PPT展示相关数据和图表，辅助总结。

核心素养拓展：引导学生思考，如何从历史中汲取教训，促进国际和平与发展。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的认知水平和兴趣点，通过创设情境、提出问题、讨论互动等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。在教学过程中，注重师生互动，引导学生主动参与课堂，培养他们的历史思维能力和批判性思维。同时，通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。最后，通过总结与拓展，引导学生从历史中汲取教训，培养他们对国际和平与发展的关注。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）历史文献：让学生阅读关于冷战的经典文献，如《冷战史》、《美苏冷战解密》等，以深入了解冷战的背景、过程和影响。

（2）历史影视作品：推荐学生观看与冷战相关的影视作品，如《冷战风云》