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第三单元文化传承与文化创新
第八课学习借鉴外来文化的有益成果
8.1文化的民族性与多样性
一、教材分析
1、只有正确认识和对待中华传统文化、吸收借鉴国外文化有益成果,才能更好地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,才能更好地发展中国特色社会主义文化,推动当代文化发展,构筑中国精神、中国价值、中国力量,使中华文化更加积极主动地走向世界,讲好中国故事,传播中国声音。因此,文化的民族性与多样性这一框题的学习,就是要引导学生认同中华文化,自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,就是要引导学生正确认识世界文化的多样性,尊重其他民族文化,立足国情,推动文化的交流互鉴、交锋交融,树立文化自觉和文化自信,积极投身我国文化建设的实践。
2、本课由引言和三框组成,三框的内容形成递进关系,首先我们要承认文化具有民族性:其次,各具特色的民族文化构成了世界文化的大花园,这样就导入对文化多样性的理解:最后论述如何正确对待外来文化,促进民族文化的发展。第一目“文化具有民族性”,阐述了民族文化的产生、作用、核心和灵魂等;第二目“文化具有多样性”,阐述了对文化多样性的理解,其中包括文化具有多样性的原因、尊重文化多样性的意义、对待文化多样性的态度等。
二、学习目标
1、必备知识
民族文化的地位、作用、核心和灵魂、体现;文化多样性的地位、原因及尊重文化多样性的原因及表现;文化是民族的,也是世界的。
2、关键能力
利用文化的民族性与多样性的相关知识分析文字之美。
三、教学目标
1.政治认同:
①每个民族都有自己独特的文化;
②认同中华民族在实践中创造的灿烂的中华文化。
2.科学精神:
正确认识文化的民族性和多样性,理解民族文化和世界文化、民族文化与外来文化的关系
3.法治意识
理解中华民族在实践中创造的灿烂的中华文化,学会遵纪守法。
4、公共参与:
坚持中国特色社会主义文化,推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。
四、学情分析
1、文化理论部分部分难度较哲学部分低,议学材料也十分丰富。在教学设计中主要选择新鲜有力度的时政材料,使之与课堂教学有机结合,更好发挥议题式教学的优越性。
2、学生对社会生活的文化现象了解较多,且十分感兴趣,激发学生学习积极性和热情创造条件。
五、教学重点
民族文化的作用;尊重文化多样性的意义;对待文化多样性的要求
六、教学难点
民族文化的核心和灵魂;文化多样性的地位与原因;尊重文化多样性的意义
七、教学方法
讲授法、讨论法、探究分享法
八、教学过程
【导入新课】
1、图片展示:风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地,展现出多姿多彩的文化特色。
2、观看视频《民族文化》、思考:民族文化的地位是什么?
第一标题文化具有民族性
探究与分享:(分三组讨论下面三个问题)
1、民族文化的地位是什么?
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
学生活动:
积极讨论探究分析,举手发言,集思广益。
教师活动:
及时评价学生发言,并总结正确知识点,及时板书。
观看视频《中国著名世界文化遗产》思考:民族文化的作用是什么?
探究与分享:
2、民族文化的作用是什么?
在一个民族的历史与现实中,民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用,是一个民族生存与发展的精神根基。
探究与分享:
2、民族文化的作用是什么?
在一个民族的历史与现实中,民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用,是一个民族生存与发展的精神根基。
探究与分享:
3、民族文化的核心和灵魂是什么?
价值观是民族文化的核心和灵魂。
探究与分享:
4、民族文化的体现是什么?
民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式,以及民族节日、民族服饰等方面。
知识小结:文化具有民族性
地位
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识
形成
每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶,同时也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化
作用
在一个民族的历史与现实中,民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用,是一个民族生存与发展的精神根基
核心
价值观是民族文化的核心和灵魂
体现
民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式,以及民族节日、民族服饰等方面
第二标题文化具有多样性
探究与分享:
1、文化多样性的地位、原因分别是什么?
地位:文化多样性表征文化存在的丰富程度。
原因:每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中,各国和各民族的政治、经济等社会条件不同,形成了各具特色的民族文化。
观看视频《文化多样性》,思考:尊重文化多样性的意义(原因)是什么?
探究与分享:(分四组讨论下面四个方面问题)
2、尊重文化多样性的意义(原因)
①文化多样性是
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