2.7战国时期的社会变化教学设计2023~2024学年统编版七年级历史上册.docx

2.7战国时期的社会变化教学设计2023~2024学年统编版七年级历史上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023~2024学年统编版七年级历史上册第6课的内容，主题是“2.7战国时期的社会变化”。本节课主要通过以下几个部分来介绍战国时期的社会变化：

1.商鞅变法：学习商鞅变法的内容和影响，理解战国时期秦国通过变法逐渐崛起的历史背景。

2.诸侯争霸：了解战国时期各诸侯国之间的战争和争霸情况，认识这些战争对当时社会的影响。

3.战国时期的经济发展：学习战国时期农业、手工业和商业的发展情况，理解这些发展对当时社会的影响。

4.思想文化：了解战国时期的百家争鸣局面，认识这一时期思想文化的繁荣及其对后世的影响。

5.战国时期的民族关系：学习战国时期各民族之间的交流与融合，理解这一时期民族关系的特点。

6.战国时期的社会变革：通过以上内容的学习，引导学生认识到战国时期是我国历史上一个重要的社会变革时期。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习战国时期的社会变化，帮助学生建立历史时空观念，理解战国时期在我国历史发展中的位置和重要性。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，分析商鞅变法、诸侯争霸等历史事件，提高学生的历史实证能力。

3.历史解释：通过分析战国时期的社会变化，培养学生的历史解释能力，使其能够对战国时期的历史现象进行合理解释。

4.家国情怀：通过学习战国时期的社会变革，培养学生的家国情怀，使其认识到我国历史的伟大成就和悠久历史。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和思考，培养学生的创新思维能力。

6.合作与交流：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作与交流能力，提高其在团队中的协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-商鞅变法的内容和影响：这是本节课的核心内容，需要学生理解商鞅变法的主要措施，以及它对秦国崛起的影响。

-战国时期的经济发展：学生需要掌握农业、手工业和商业的发展情况，以及它们对当时社会的影响。

-战国时期的百家争鸣：这是思想文化方面的重点，需要学生了解主要的诸子百家及其代表人物和主要思想。

-战国时期的社会变革：学生需要通过学习以上内容，认识到战国时期是我国历史上一个重要的社会变革时期。

2.教学难点：

-商鞅变法的深入理解：商鞅变法包含了许多法律和制度的改革，学生可能难以理解其复杂性和深远影响。

-战国时期的战争与争霸：学生可能难以理解各诸侯国之间的复杂关系和战争背后的原因。

-百家争鸣的思想内涵：诸子百家的思想丰富而深邃，学生可能难以理解其核心思想和历史意义。

-战国时期的社会变革的综合把握：学生需要将所学内容综合起来，理解战国时期社会变革的整体性和复杂性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解商鞅变法、战国时期的经济发展和百家争鸣等内容时，采用讲授法，系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就战国时期的战争与争霸、社会变革等话题进行讨论，激发学生的思考和讨论兴趣，提高其历史解释能力。

3.案例分析法：通过分析具体的战国时期的历史案例，如商鞅变法的故事，让学生更加深入地理解历史事件的背景和影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件，展示战国时期的历史图片、地图和相关视频，帮助学生直观地理解历史背景和社会变化。

2.教学软件：运用教学软件，进行interactivequizzes和历史场景模拟，增加学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如历史学术论文、博物馆网站等，进行自主学习和研究，拓宽其历史视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示战国时期的地图，引导学生回顾春秋时期的学习内容，引发学生对战国时期的兴趣。

-提出问题：“战国时期有哪些特点？这个时期的社会发生了哪些变化？”

2.讲授新课（30分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解商鞅变法的内容和影响，强调其对秦国崛起的重要性。

-引导学生关注战国时期的经济发展，讲解农业、手工业和商业的发展情况及其对当时社会的影响。

-介绍战国时期的百家争鸣，强调诸子百家的思想内涵及其对后世的影响。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“商鞅变法为什么能够成功？它对秦国的发展有哪些影响？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和思考。

-教师引导学生从不同角度思考问题，鼓励学生提出新的观点。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，让学生运用所学知识分析和解答战国时期的历史问题。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调战国时期的社会变