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(精讲册)第2部分专题1读图.识图.用图(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于(精讲册)第2部分专题1读图.识图.用图(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)，主要包括以下几个方面：

1.图的分类及特点：介绍自然地图和社会经济地图的分类，以及各类地图的识别方法和阅读技巧。

2.图的标注及符号：讲解地图上的常用符号和标注，包括地形、交通、水系等要素的表示方法。

3.图的绘制及应用：教授简单的地图绘制方法，以及如何利用地图进行空间分析和实际应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在小学阶段已经接触过地图，对地图有初步的认识，本节课将在学生已有知识的基础上，深入讲解地图的分类、标注、绘制等方面的知识，帮助学生提高读图、识图、用图的能力，为今后的地理学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的地理空间思维能力，通过学习地图的分类、标注和绘制，培养学生对地理空间信息的认识和理解。

2.培养学生的地理信息素养，使学生能够熟练运用地图进行空间分析和实际应用，提高学生解决地理问题的能力。

3.提升学生的地理综合分析能力，通过分析地图上的信息，培养学生对地理现象和问题的观察、思考和判断能力。

4.培养学生的地理实践能力，通过绘制地图和实际应用，使学生在实践中掌握地图知识，提高学生的地理实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-地图的分类及特点：自然地图和社会经济地图的识别和阅读技巧。

-图的标注及符号：理解并运用地图上的常用符号和标注，如地形、交通、水系等。

-图的绘制及应用：掌握简单的地图绘制方法，以及地图在空间分析和实际应用中的作用。

2.教学难点：

-地图符号的理解与应用：学生可能对地图上的专业符号和标注理解不深，导致阅读和分析地图时产生困难。

-地图绘制技巧：学生可能对如何绘制地图以及如何在地图上准确表达地理信息感到困惑。

-空间分析能力：学生可能对如何利用地图进行空间分析，以及如何将地图信息应用于解决实际地理问题存在理解障碍。

针对以上难点，教师应通过实际例证、互动讨论、分组练习等方式，帮助学生理解和掌握地图的基本知识，同时提供充足的实践机会，让学生在动手绘制和应用地图的过程中，逐渐克服困难，提升地理空间思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《(精讲册)第2部分专题1读图.识图.用图(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)》所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图样本、图示、图例、标注示例等图片和图表资源，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解和掌握地图知识。

3.实验器材：如果涉及地图绘制实验，准备白板、彩笔、尺子、地图纸等绘图工具，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的座位排列，准备分组讨论区和实验操作台，以便进行互动讨论和地图绘制练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括地图的分类、标注和绘制的基础知识介绍。

-设计预习问题：提出问题，如地图是如何帮助我们理解世界的？不同类型的地图有哪些特点？

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读地图相关的基础知识介绍。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将通过PPT或思维导图形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生随时查阅和讨论。

作用与目的：

-帮助学生建立地图知识的基础，为课堂讨论打下基础。

-培养学生独立学习和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张历史地图，引导学生思考地图在历史发展中的作用。

-讲解知识点：详细讲解地图的分类、标注和绘制方法。

-组织课堂活动：分组讨论，每组分析一张地图，讨论其背后的信息和意图。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分析地图，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生针对地图分析中的疑问进行提问，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握地图的基本知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实际分析能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团