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二年级wedo机器人编程课02风扇（教学设计）

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课程基本信息

1.课程名称：二年级wedo机器人编程课02风扇

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第5周，星期二第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合课本内容，让学生通过wedo机器人编程，设计并制作一个简单的风扇模型。课程将引导学生们学习基础的编程逻辑，了解电机与传感器的工作原理，并在实践中提高动手能力与创新思维。教学内容与课本第二章“有趣的机械”紧密结合，让学生在完成项目的同时，巩固课本知识。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生信息素养、创新能力及团队合作意识。通过wedo机器人编程设计风扇项目，学生将掌握以下核心素养：

1.信息素养：学会使用wedo编程软件，理解程序指令与电机运动之间的关系，培养信息处理与问题解决能力。

2.创新能力：鼓励学生在设计风扇模型时发挥想象，创新结构与功能，提升动手实践与创新能力。

3.团队合作：分组合作完成项目，培养学生沟通协作能力，共同解决问题，增强团队意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够运用wedo编程软件控制风扇的启动和停止，并理解电机与传感器的工作原理。难点则在于创新设计风扇结构，以及团队协作中的沟通与问题解决。

解决办法及突破策略：

1.重点：通过直观的演示和步骤讲解，让学生逐步掌握wedo软件的基本操作，明确电机控制指令的用法。设置重复练习环节，加深学生对程序控制的理解。

2.难点：提供多样化的材料和参考设计方案，鼓励学生尝试不同的构建方法，激发创新思维。同时，教师巡回指导，针对学生遇到的问题提供个性化解决方案。

为了加强团队合作，采用角色分配法，明确每个团队成员的责任，促使学生在协作中有效沟通，共同解决设计过程中遇到的问题。此外，设置团队分享环节，让学生在展示作品时，交流经验，相互学习。

教学资源

1.硬件资源：wedo机器人套件、计算机、风扇模型材料（纸盘、塑料棒等）。

2.软件资源：wedo编程软件、投影仪、教学PPT。

3.课程平台：课堂互动平台，用于展示学生作品，进行评价与反馈。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、虚拟模型库。

5.教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作、分享交流。

教学过程

今天我们将一起学习二年级wedo机器人编程课的第二个项目——制作风扇。在这个项目中，我们将探索如何使用wedo编程软件来控制风扇的启动和停止，并且发挥我们的创意，设计一个属于自己的风扇模型。

1.导入新课（5分钟）

同学们，上节课我们学习了如何使用wedo机器人编程控制小车，今天我们要学习一个新的项目——制作风扇。在生活中，风扇可以帮助我们降温，那么我们能不能用wedo编程来控制一个风扇呢？接下来，就让我们一起来探索吧！

2.知识讲解（10分钟）

首先，我会向同学们介绍风扇的基本结构和工作原理。风扇由电机、叶片和底座组成。当电机转动时，叶片随之旋转，产生风力。接下来，我将演示如何使用wedo编程软件来控制电机，从而让风扇转动。

（1）打开wedo编程软件，连接机器人套件。

（2）拖拽电机控制模块到编程区域，调整参数。

（3）点击播放按钮，观察电机和风扇的运动。

3.动手实践（15分钟）

现在，请同学们分组合作，每组使用一套wedo机器人套件，按照以下步骤进行操作：

（1）参照课本，搭建风扇模型。

（2）使用wedo编程软件，编写程序控制风扇的启动和停止。

（3）测试并调整程序，使风扇运行稳定。

在实践过程中，我会巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。

4.创新设计（10分钟）

同学们，我们已经成功制作了一个可以控制的风扇。现在，请大家发挥创意，对风扇进行改造，让我们的风扇更具特色。可以使用纸盘、塑料棒等材料进行装饰和功能拓展。

5.分享交流（5分钟）

请每组同学展示自己的风扇作品，并分享在设计和制作过程中学到的知识和经验。同时，其他同学可以提出问题和建议，共同学习，共同进步。

6.总结与反思（5分钟）

最后，请同学们课后思考：如何优化我们的风扇设计，使其更具实用性和创新性？下节课我们将继续探讨这个问题，期待大家的精彩表现！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《我们的机器人朋友》：介绍机器人的基本知识，以及机器人在日常生活中的应用。

-《有趣的机械》：深入探讨简单机械的原理和应用，包括风扇在内的多种机械装置的原理介绍。

-《创意设计手册》：提供丰富的创意设计案例，激发学生在机器人编程和模型制作中的创新思维。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同类型的风扇设计，了解它们的工作原理和优缺点，尝试绘制风扇的设计草图。

-探索wedo编程软件的其他功能，如传感器模块的使用，思考如何将