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铸魂育人理念在初中语文作文教学中的融入分析

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摘要：立德树人是教育的根本任务，初中语文作文教学是落实立德树人的重要路径。让立德树人落地，铸魂育人的理念在初中语文作文教学中融入至关重要。如何将铸魂育人的理念应用有效教学策略，在学生掌握正确的写作技巧的同时等提升自身道德素养，做有德之人是摆在语文教师面前的重要课题。文章，笔者以铸魂育人理念在初中语文作文教学中的融入分析为题，从阐述铸魂育人的涵义，分析初中语文作文教学中存在的问题，探索铸魂育人理念在初中语文作文教学中的融入路径等抛砖引玉，以望借鉴。

关键词：铸魂育人;评价方法;写作技巧;爱国情感;价值观

一、引言

在传统教育理念的影响下，部分教师并未正视到在作文教学中渗透铸魂育人理念的重要性，或仅仅从形式上的作文教学，以应付中考卷面上“分数”要求，导致“教学”与“育人”出现“两张皮”，教学效果事半功倍。为此，基于解决此类问题，应重新思考定位铸魂育人理念问题，对学生进行写作指导，以培养学生的语文核心素养，落实立德树人根本任务。

二、铸魂育人理念的基本内涵

当代教育学家普遍认为教育如果没有情感和爱，就如同池塘没有水一样，池塘没有水就不再是池塘，而教育没有爱就不再是教育。作为教书育人的教师，所面对的是充满朝气的学生，不是生产线上的产品。如果说智慧的铸造需要依靠智慧，那么爱心的培养就需要依靠爱心。

习近平总书记曾经在会议上用国之大计和党之大计，对教育的重要性进行定位。人与动物最大的区别就在于人有价值观，所谓的价值观就是道德。在新时期背景下，培养学生的方法是什么呢？首先，需要对品质、道德、价值观和知识技能方面提出严格的要求。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。习总书记强调教师是人类灵魂的工程师，担负着重要的职责，承载着中华民族伟大复兴的光荣使命。教师是我国教育振兴的希望，是学校立足之根本，是我国学校最重要的资源，他们所做的工作和所发挥的作用神圣而不可替代。教师教学活动与学生学习全过程均存在密切的关联，他们的思想道德观念，会对学生三观养成产生直接的影响，是人才培养质量的决定性因素。

铸魂育人是当前对思想工作提出的新要求和新任务，教师需要将铸魂育人理念融入教学中，深入排查学得不深、想得不透、做得不实的问题，并采取有效的方法解决问题，打破传统教学思维的禁锢，解决学生的困惑。此外，教师在教学过程中，还要秉持解放思想，实事求是的原则，认清现代教育发展的形势，学习先进的教育方法，为新任务的完成，创造有利的条件。与时俱进要求教师用正确的教育思想铸魂育人，明确教学方向，并实现培养学生语文核心素养的目标。

三、制约铸魂育人理念在作文教学中落实的问题浅析

（一）感情匮乏，套路化

多数学生在写作时，会被所谓的优秀作文所影响，具体表现为直接使用优秀作文的模板和结构，导致文章老套，创新性不足，语言枯燥，缺乏灵性，没有真情实感。这种感情匮乏的文章，无法让人产生情感共鸣，更谈不上铸魂育人。

（二）忽视学法，教条化

教学做合一是重要的教学思想。作文教学，教师教的法子要依据学生学的法子，不能用教师原有的条条框框，展开教学。当前，在作文教学过程中，片面追求教学方法的研究，却忽视了基于写作方法的教学，桎梏了学生写作的想象力和创造力，还导致学生写作上的恐惧心理的产生，铸魂育人失去了主体性。

（三）素材单一，浅薄化

在作文需要富有感染力、启发性的素材，但实际情况来看，多数学生作文素材，千篇一律，大致相同，没有新意，没有生动深刻，让人眼前一亮的素材，容易让人产生厌恶感。比如，在表达谦虚时用孔融让梨的故事，在表达机智勇敢时用司马光砸缸的故事，在表达勤奋时用居里夫人的故事等。

四、铸魂育人理念在初中语文作文教学中的融入路径

通过对制约铸魂育人理念在作文中落实的问题分析，基于立德树人育人根本任务的思考，结合一段时间以来作文教学改革创新的实践思考，铸魂育人理念在初中语文作文教学中的融入路径如下。

（一）基于教材作品切入，感悟文章情感

教材中的文章都是專家精挑细选的精品，拥有丰富的内涵，在看似平淡的表达下，却融入了作者最真实的情感，能够触动阅读者的心灵。因此，在初中语文作文教学中，教师可以将教材中的作品作为切入点，让学生对这些文章进行深入的研究，感悟作品中所蕴藏的情感。比如，《皇帝的新装》所表达的主要意思是敢于讲真话;《风筝》所表达的意思自省，并且学生在观看后，会对手足之情产生更加深刻的认知。此外，《无题》《浣溪沙》等古诗词，都蕴藏着作者丰富的思想情感。教师可以将此类文章作为作文示范，让学生正确认识作文写作的方法，并耐下心来阅读优秀的文章，利用心理与文章进行对话，产生思想和情感上的共鸣，以促进自身写作水平的提升。

（二）贴近学生认知实际，体验生活情感

国内教育学家指出，语文学习与生活存在密切的关联，生活是写作