2024-2025学年高中语文 第二单元 热爱劳动第6课 芣苢 文氏外孙入村收麦教案 新人教版必修上册.docx

2024-2025学年高中语文第二单元热爱劳动第6课芣苢文氏外孙入村收麦教案新人教版必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文第二单元热爱劳动第6课芣苢文氏外孙入村收麦教案新人教版必修上册

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中语文第二单元“热爱劳动”的第6课《芣苢》，所使用的是新人教版必修上册。本节课的核心内容是通过对这首古诗的深入学习，使学生能够理解并体会作者文氏外孙入村收麦的场景，感受劳动的辛勤与快乐，培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。同时，通过分析诗歌的结构、意境、用词等方面，提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生对古典诗词的鉴赏能力，以及提升他们的审美情趣和文学素养。通过深入分析《芣苢》这首古诗，使学生在理解诗歌内容的同时，能够体会到作者通过诗歌所表达的对劳动生活的热爱和对劳动人民的敬意。此外，通过讨论和思考，激发学生对劳动的认同和尊重，培养他们的社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的文学鉴赏能力，增强对劳动的理解和尊重，培养积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的语文课程学习中，已经接触并学习了一些古诗文的知识，对诗歌的基本结构、表现手法、意境创造等方面有了一定的了解。同时，他们可能已经学习过一些关于劳动主题的文章，对劳动的意义和价值有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在语文学科中通常对文学作品有较高的兴趣，尤其是诗歌。他们具有一定的文学鉴赏能力和审美情趣，喜欢通过阅读和分析来理解文学作品。在学习风格上，学生可能更倾向于通过讨论、思考和实践活动来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了《芣苢》这首古诗后，学生可能会遇到一些困难。首先，诗歌的语言表达和古代文化背景可能会对学生理解诗歌的意境和情感造成一定的困扰。其次，学生可能对劳动的真正含义和价值缺乏深入的理解，难以完全体会到诗歌中所表达的对劳动的热爱和尊重。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析诗歌，并结合现实生活中的劳动场景，帮助学生更好地理解和感悟诗歌的内涵。同时，教师可以通过讨论和思考活动，激发学生对劳动的思考，引导他们发现和欣赏劳动的美，从而克服这些困难和挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、白板、教学用纸、彩色粉笔、教学课件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布学习任务、分享教学资源和学生作业提交。

3.信息化资源：《芣苢》相关的研究资料、古代农业劳动的视频片段、劳动工具的图片、相关诗歌的解析文章。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵、写作练习、互动问答、情景模拟。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示农村劳动场景的图片，引导学生关注劳动的美好，提出问题：“你们认为劳动的意义是什么？”

-学生发表自己的观点，教师总结并引出本节课的主题：《芣苢》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读《芣苢》，解释诗歌背景，分析诗歌结构和用词。

-教师讲解诗歌中所表达的劳动场景和作者对劳动的态度，引导学生理解作者的情感。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为现在的劳动与古代的劳动有什么不同？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-教师总结并引导学生认识到劳动的辛苦和伟大，培养学生的劳动观念。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个与本节课相关的问题，要求学生回答。

-学生独立思考，回答问题。

-教师点评并给予反馈，确保学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们认为如何才能做到热爱劳动？”

-学生发表自己的看法，教师总结并给出建议。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调热爱劳动的重要性。

-学生展示自己的写作练习，分享对劳动的感悟。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时解决问题。通过创设情境、提出问题、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生深入思考和理解劳动的意义。同时，通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。在整个教学过程中，教师要与学生保持良好的互动，关注学生的需求，确保教学目标的有效实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与《芣苢》相关的其他古代诗歌，如《观刈麦》、《悯农》等，以比较不同诗人对劳动的不同描写和态度。

-古代农业劳动的工具和机器的图片，以及相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解古代劳动的场景