高二地理同步讲义（人教版2019选择性必修3）1.3环境问题及其危害（学案）（解析版）.pdfVIP

1.3环境问题及其危害

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一、学习目标

二、知识结构图

三、课前准备（预习填空）

四、课中学习（案例探究）

探究01环境问题的产生

探究02环境问题的危害与治理

五、知识考法

考法01环境问题产生的原因与表现，主要影响因素

命题角度1：大气污染的季节和原因

命题角度2：生态破坏的原因

考法02环境问题的危害与治理

命题角度1：水污染的原因及治理措施

命题角度2：各类环境问题的危害及措施

六、综合强化训练

01学习目标

课程标准素养目标

结合实例，说明自然

①分析资源，理解环境问题产生的原因。（综合思维）

资源的数量、质量、

②结合实例分析，总结归纳人类面临的主要环境问题及分布。（区域认知）

空间分布与人类活

③运用资料分析，理解环境问题的主要危害及应对措施。（人地协调观）

动的关系。

02知识结构图

03课前准备

温馨提示：请先预习通读课本

知识点01环境问题的产生

1.自然系统

（1）特点：

①由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环

与能量的流动。

②自然环境能够通过自我调节来维持稳定。

（2)对人类的要求：对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的

服务功能。

2.环境问题的产生

（1)原因：工业革命后，资源的消费和废弃物的排放数量剧增。人类对自然环境的影响已在某些方面超过自

然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而产生环境问题。

（2）主要表现：大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等。

3.影响环境问题的主要因素

（1)人口数量：数量增加→所需要的自然资源数量和排放的废弃物数量增加。

（2）人均资源消费量：人均资源消费量越高，对环境的影响越大。

（3）技术水平：技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大；可通过研发环境友好技术，提高资源利用

率和废弃物处理能力，降低对自然环境的负面影响。

[特别提醒]人均资源消费量与经济发展水平密切相关。一般而言，经济发展水平越高，人均资源消费量越大，

反之则越小。

知识点02环境问题的危害

1.使自然环境的服务功能受到损害。

（1)供给服务功能下降→自然资源稀缺甚至枯竭。

（2）调节服务功能失常→环境污染与生态退化加剧，增加自然灾害的风险。

（3）文化功能降低→降低人的舒适感、审美体验。

2.影响生活质量，危害人类健康。

3.环境问题制约社会经济发展。

04课中学习

探究01环境问题的产生

2020年8月21日至23日，住房和城乡建设环境工程技术中心、广州某环境科技股份有限公司在广州

共同举办“2020全国城市及农村黑臭水体整治与水环境生态修复论坛”，论坛以“科学技术创新引领——

保水环境生态修复”为主题，邀请了相关部委领导及行业专家、业主单位、工程公司、技术设备企业到场

对接交流。

（1）城市黑臭水体的存在反映了什么环境问题？

【答】水污染问题

（）城市的黑臭水体是如何形成的？

2

【答】有可能。

生产、生活中排放了大量污染性废水；城市建设使许多城市水体面积减小，水流不畅，导致大量污水积聚。

【典型例题1】

我国中部地区包含山西省、河南省、安徽省、湖北省、湖南省和江西省，是影响我国资源经济协调发

展的命脉。如今，中部地区崛起将成为我国区域协调发展战略和高质量发展战略中至关重要的环节，但还

需进一步提升资源的投入产出效益。多年来随着用水量大幅增加、水资源过度开发，中部地区如今面临着

水资源枯竭及水污染的困境。图示意2007—2018年中部地区六省份水污染压力指数。完成下面小题。

1．与中部地区水资源丰富关联性较高的是（）

A．处于温带季风气候区