2.1 认识自己 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

2.1认识自己教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：统编版道德与法治七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）让学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和优势短板。

（2）引导学生认识自己的社会责任，培养良好的道德品质。

（3）通过案例分析，让学生学会与他人沟通、合作，培养团队精神。

2.教学目标：

（1）知识与技能：学生能正确认识自己，了解自己的特点和优势，提高自我认知能力。

（2）过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养自信、自强的品质，关心他人，积极参与社会事务。

三、教学过程

1.导入新课：教师通过讲解“认识自己”的重要性，引导学生思考如何正确认识自己。

2.课堂探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的性格特点、兴趣爱好和优势短板，互相了解，互相学习。

3.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何正确认识自己，培养自己的品质和能力。

4.互动交流：教师组织学生进行互动交流，让学生学会与他人沟通、合作，培养团队精神。

5.总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调正确认识自己的重要性，引导学生树立正确的价值观。

四、作业布置：

让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于“我的优点与不足”的短文，反思自己的表现，明确今后的努力方向。

五、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，查看教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，为今后的教学做好准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生正确的价值观、道德观念和社会责任感。通过让学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和优势短板，引导学生认识自己的社会责任，培养良好的道德品质。同时，通过案例分析，让学生学会与他人沟通、合作，培养团队精神。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自己，树立正确的价值观，培养自信、自强的品质，关心他人，积极参与社会事务，成为具有社会责任感的人。

学情分析

考虑到所教授的是统编版道德与法治七年级上册，学生处于青春期初期，正面临着身体和心理的巨大变化。他们在知识层面上对于自我认知、性格特点、兴趣爱好等方面有一定的了解，但对于如何正确认识和评价自己，以及如何培养良好的道德品质和社会责任感还需要进一步引导和培养。

在能力层面上，学生逐渐具备了基本的分析问题和解决问题的能力，但还需要通过案例分析和小组讨论等方式进一步锻炼和提高。此外，他们的团队协作能力和沟通能力也需要通过实践和指导得到提升。

在素质和行为习惯方面，学生们具有不同的个性特点和行为习惯，有的可能过于内向，有的可能过于自我中心，这些因素都会影响到他们对课程内容的学习和理解。因此，在教学过程中需要因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的引导和教育。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授，为学生提供基础知识和理论；通过讨论，激发学生的思考和表达；通过案例研究，培养学生的分析和解决问题的能力；通过项目导向学习，提升学生的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行小组讨论，分享自己的性格特点、兴趣爱好和优势短板，通过角色扮演、案例分析和小组合作等方式，让学生在实践中学习和体验，增强学生的参与和互动。

3.确定教学媒体使用：在教学中，将使用多媒体课件、视频材料和网络资源等教学媒体，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。同时，利用教学平台进行互动和讨论，方便学生参与和表达。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组图片，呈现不同的人物性格特点和兴趣爱好，引发学生对自我认知的思考。同时，提出问题：“你们认为自己是什么样的人？你们对自己的认识有多少？”让学生分享自己的观点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何正确认识自己。首先，引导学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和优势短板。其次，讲解如何培养良好的道德品质和社会责任感。最后，通过案例分析，让学生学会与他人沟通、合作，培养团队精神。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的性格特点、兴趣爱好和优势短板，互相了解，互相学习。同时，教师引导学生分析案例中的人物如何正确认识自己，培养自己的品质和