提高职业高中学生体育学习兴趣的措施.docxVIP

?

?

提高职业高中学生体育学习兴趣的措施

?

?

【摘要】：职业高中阶段正是学生发展的重要阶段，需要加强对体育课程教学的重视度，并要寻找合适的切入点，以此来不断提高职业高中学生的体育学习兴趣。要不断根据学生的身心发展特征来更新教学内容及方法，尊重学生学习的主体性，不断提高学生的体育学习积极性，相信唯有如此，学生才可以得到身心健康的发展，为今后更快的适应社会奠定扎实的基础。本文着重探讨了提高职业高中学生体育学习兴趣的措施，期望能为相关教育研究提供积极参考。

【关键词】职业高中；体育教学；学习兴趣

职业高中已成为我国教育体系中的重要性课程，此阶段不仅需要注重为国家培养各专业的创新应用型人才，还需要加强对人才的身心健康教育，这样才能实现全面化的教育及发展的目的。但从目前职业高中体育教学的现状来看，较多学生的参与热情都比较低，只有有效解决此参与热情低的问题，才可以从根本上调动学生体育学习的热情，不断提高职业高职体育教学的质量。因此，本文对提高职业高中学生体育学习兴趣措施的研究十分有必要。

一、局限职业高中学生体育兴趣的因素分析

1、学校不重视，老师教学积极性差

首先，职业高中学生需要对基本高中课程学习的同时，对相关专业的知识进行学习，学习压力是比较大的。所以在此种教学背景下，再加上传统应试教育理念的影响，使得职业高中学校将关注点都放到了学生课程知识的学习中，忽视了体育课程教学的重要性；其次，学生为了将来能顺利进入到社会中工作，也会将较多的精力放到专业知识学习中，忽视了对体育课程的学习；再次，较多专业课程的老师都认为，体育课在职业高中教学体系中扮演的是“副科”角色，此种意识的影响使得学生对体育课程的学习更不感兴趣；最后，此种教学氛围下，体育老师一般都只会开展简单性的教学内容，增加了学生对体育课程的厌恶程度。长期以往，体育老师的教学积极性会受到极大程度的打击，最终导致职业高中体育教学处于恶性循环状态。

2、缺乏有效的教学方法，无法实现激趣

首先，从目前我国各职业高中体育的教学现状来看，较多老师由于体育教学积极性差，使得开展教学活动的过程中难以有效激发学生的学习兴趣，让学生的学习中形成了得过且过的思想意识；其次，较多职业高职学校并未将体育课程纳入到考核范围中，师生都没有任何的教与学压力，使得体育课程的存在与否并无实质性影响；再次，体育老师的教学由于缺乏积极性，所以教学中没有创新教学方法的意识与动力。课堂教学中基本都是围绕教材进行照本宣读的教学，使得学生处于被动接受知识与技能的状态，无法体会到学习的乐趣；最后，进行动作教学时采取的依然是老师示范学生模仿的过时性教学模式，教与学的过程中严重缺乏交流与合作，导致学生的体育学习兴趣日益下降。

二、提高职业高中学生体育学习兴趣的具体措施分析

1、更新教学理念，提供良好学习环境

想要从根本上提高职业高中学生的体育学习兴趣，需要老师先更新教学理念，在教学中引导学生树立终身体育锻炼观念。学校和其他专业课程的老师也需要更新教学理念，要从学生的终身发展角度着手来考虑问题，意识到体育课程教学的重要性。同时，体育老师要善于根据学生的学习实情，给学生提供良好的学习环境，这样学生才可以逐渐意识到身心健康的重要性。实际体育教学活动的开展中，要善于激发与培养学生的团队合作意识，让学校、各专业老师及学生感受体育课程教学具有的积极价值。此外实际教学过程中，要善于运用实物教具来不断激发学生的求知欲望，让学生运用多种体育器材来学习体验知识，让整个学习过程都处于轻松与愉快状态中，提高学生的体育学习兴趣及效果。

2、运用创新的体育教学方法，拓展学生的体育视野

职业高中阶段的学生普遍还具有好奇心较强的心理，老师要善用此特征来设计多元化的创新教学方法，调动学生的学习主观能动性，让学生处于学习主体位置。比如，老师可以先对学生们的兴趣进行了解，根据学生的兴趣点来搜集有关体育知识，并借助创新的多媒体教学方式来将之制作成为课件，让学生在观看课件中对体育知识与动作要领进行理解与领悟，提高学生的体育学习自信，让学生形成正确的体育精神；或者鼓励学生在课下成立多种运动项目兴趣小组，并参与到各兴趣小组中进行合理指导，让组员之间相互交流与合作，提高学生的体育综合能力。相信长期以往，学生的体育学习兴趣会处于不断提升状态。

3、善用激将法，提高教学质量

任何一门课程的学习，想要持续提升学生的学习热情，都需要运用多元化的教学手段向学生展示该门课程独具的魅力，尤其是职业高中体育课程的教学而言，更是如此。实际教学过程中老师不妨运用激将法来激发学生的好胜心理，在最短的时间内学习相关知识，并得到不断的升华。或者将全班分为不同小组来进行竞争性的学习，不仅能培养不服输的体育精神，还能提升体育教学的感染力，提高学生的体育学习与参与兴趣。

【总结】

毋庸置疑，职业高职体