1.2 科学测量（第1课时）（教学设计）七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.docx

1.2科学测量（第1课时）（教学设计）七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2科学测量（第1课时）（教学设计）七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

教学内容

本节课的教学内容来自浙教版七年级科学上册第1.2节“科学测量”，主要涉及长度、质量和时间的测量方法。教材内容涵盖以下几个方面：

1.长度的测量：介绍刻度尺的使用方法，包括厘米尺、米尺等，让学生理解不同长度单位之间的换算关系，如1米=100厘米。

2.质量的测量：讲解天平和电子秤的使用方法，让学生了解质量的单位，如克、千克等，以及它们之间的换算关系。

3.时间的测量：介绍秒表和钟表的使用方法，让学生理解时间的基本单位是秒，以及如何进行时间的换算和计算。

4.测量误差的产生及减小方法：使学生了解测量误差的概念，掌握误差产生的原因，以及如何通过改进测量方法减小误差。

5.实验操作：安排学生进行长度、质量和时间的测量实验，培养学生的实验操作能力和团队协作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.科学探究与实践：通过实验操作，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力，使学生能够运用科学方法进行探究和实践活动。

2.科学思维与表达：培养学生运用科学概念和逻辑思维进行思考和分析问题的能力，能够清晰地表达自己的观点和思考。

3.科学态度与责任：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团队合作意识和社会责任感，使学生在科学探究中能够遵守实验规范和伦理道德。

4.科学知识与运用：通过本节课的学习，使学生掌握长度、质量和时间的测量方法，能够运用所学的知识进行实际问题的解决。

学情分析

本节课的对象为七年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础，对科学探究的过程和方法有一定的了解。在知识方面，学生已经学习了基本的数学知识，如长度、质量和时间的单位换算，这为本节课的测量学习提供了基础。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够进行简单的实验操作和观察现象。他们能够通过实验和观察来探究问题，并能够运用逻辑思维进行分析。

在素质方面，大部分学生对科学学习充满好奇心和兴趣，他们愿意参与实验和探究活动。然而，部分学生在实验操作和观察方面可能存在细节上的忽视，需要老师在教学中进行引导和纠正。

在学习行为习惯方面，学生习惯于被动接受知识，缺乏主动提问和思考的习惯。这可能会影响他们在科学探究活动中的主动性和创造性。因此，老师在教学中需要激发学生的思考，鼓励他们提出问题和解决问题。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，以学生为主体，教师为主导，通过提出问题、引导学生进行实验和观察，激发学生的思考和探究欲望。

2.利用实验和实践活动，让学生亲身体验和参与测量过程，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

3.使用多媒体教学辅助手段，如PPT、视频等，以形象生动的方式展示测量方法和实验操作，帮助学生更好地理解和记忆。

4.创设情境，如实际生活中的测量场景，让学生能够将所学的测量知识运用到实际问题中，培养学生的应用能力。

5.采用小组讨论和合作学习的方式，鼓励学生相互交流和分享，培养学生的表达能力和团队合作精神。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习一项非常重要的科学技能——科学测量。测量是科学探究的基础，它可以帮助我们准确地描述和理解世界。希望大家能够积极参与，共同探索测量的小秘密。”

2.知识讲解（15分钟）

“首先，我们来学习长度的测量。请大家打开教材，翻到第1.2节，跟随我们一起探索长度的奥秘。长度是我们日常生活中经常遇到的一个物理量，那么如何测量长度呢？我们可以使用刻度尺，它是测量长度的基本工具。刻度尺有不同的类型，如厘米尺、米尺等，它们之间的换算关系是1米=100厘米。在使用刻度尺时，要注意正确的使用方法，避免测量误差。”

3.实验操作（15分钟）

“接下来，我们来进行实验操作，亲自体验长度的测量。请大家分成小组，每组准备一把刻度尺和一些测量对象，如书本、笔等。实验过程中，要注意观察刻度尺的读数方法，尽量减小误差。完成实验后，我们将进行结果的分享和讨论。”

4.知识拓展（10分钟）

“除了长度的测量，我们还需要学习质量和时间的测量。质量和时间的测量同样重要，它们分别帮助我们了解物体的大小和事件发生的顺序。质量和时间的单位分别是克、千克等，以及秒、分钟等。它们的换算关系也是我们需要掌握的知识。接下来，我们来进行一些相关的练习，巩固所学的知识。”

5.课堂小结（5分钟）

“通过本节课的学习，我们掌握了长度的测量方法，了解了测量误差的概念，并进行了实验操作。希望大家能够将这些知识运用到日常生