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提高高中数学教学效率的措施研究

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摘要：提高高中数学教学效率是新时期背景下对高中数学教学提出的新要求，要求教师在实际教学工作当中通过教学理念的更新、教学方式的创新，不断优化高中数学教学方式方法，满足教学课堂中学生的学习需要以及教学目标的需求，持续有效地推动高中数学教学工作的有效开展。增强高中数学教学效率，就是要摒弃传统的以应试教育为目的的教学方式方法，注重培养学生的综合素质，让学生能够通过数学的学习，将数学知识充分的运用到生活当中，满足新课程改革教学的需求。因此本篇文章主要针对高中数学教学效率的提升措施进行相应的探究，以期通过对教学理念的更新和教学方式的优化，不断地构建高中数学高效课堂，满足教学的发展。

关键词：高中数学；教学效率；教学方法

众所周知，高中数学作为高中教学体系中的重要学科，同时也是作为高中课程相对较难的科目，对于很多高中学生来说，由于高中数学知识的逻辑性、抽象性和理论性，不容易很好地掌握数学知识，导致学生不能够有效地进行数学知识的学习，久而久之使得，学生的学习兴趣下降，学习效率降低。但是导致这局面的在很大程度上是因为教师的教学方法有问题，不恰当的教学方法使得课堂教学效率低下，学生的学习效果不高。由此可见，在新时期背景下着重提高高中数学教学效率是非常必要的。

一、高中数学教学效率的内涵探究

什么样的教学能够称之为高效教学？什么样的课堂又能够称之为有效率的教学课堂？这是在提高高中数学教学效率之前，相关教学工作者需要着重探究和思考的一个问题。只有立足于这两个问题之上，了解高效课堂的基本概念，才能够在实际教学过程当中，通过教学方式的优化和转变满足高效教学课程的需求

首先，有效率的高中数学课堂是师生之间的有效互动。在一堂教学课程当中，师生之间的沟通交流和互助学习是提升教学效率的重要措施，更是高效课堂的基本体现。因此在一堂教学课程中，教师和学生都要同处于同一教学平面，使得师生之间的交流更加流畅，让师生之间的教学局面更加和谐，让学生能够在教师的引导下积极的，展开对数学知识的探究和思考[1]。

其次，保证学生数学学习的效率。学生数学学习是否有效率也是检验高中数学教学课堂是否有效的重要指标，所谓学生的学习效率主要是在特定的时间之内，学生能够有效地掌握相应的数学知识和达到相应的学习目标。比如在教学当中，教师不仅要引导学生对数学知识的记忆和学习，还要注重学生的创新性思维和具备相应的数学思维能力，让学生能够更好的奠定自身的知识基础，构建构建完善的数学知识体系，从而数学的高效开展奠定基础。

二、提高高中数学教学效率的有效措施探究

在新时期背景下，高中数学教学工作者要着重开展提高高中数学教学效率的措施探究，只有通过不同的教学方式来增强，高中数学教学效率，才能够满足学生的学习需要和课程改革的需求。

（一）教师要积极发挥自身的启发作用，对学生进行学习上的引导

在新课程背景下，教师不再是课堂的主体，而是退居到引导者的位置，在教学当中对学生在点拨，引导学生进行知识的探究和学习，让学生能够真正地成为课堂的主人，占据课堂学习的大部分时间。具有效率的高中数学教学课堂，教师应该要针对当前所教学的内容以及学生的学习状况，对学生进行学习上的引导，对学生加以点拨，让学生在教师的带领下，进行更好的数学知识的学习。比如在教学“三角函数”这一内容时，为了能够让学生在积极和全面地深入到对三角函数的探究当中，教师在教育之前可以对学生进行问题的提问[2]。比如：三角函数的具体概念？让学生在书本当中找出这个答案，引导学生对书本上的知识进行进一步接触和学习，从而引导学生加强对这些内容的掌握。同时教师还可以通过绘制函数图，让学生对函数图进行判断，用逆向思维进行推导让学生的思维得到启发，更好地让学生参与到学习当中，增强高中数学教学效率。

（二）充分利用多媒体实现高中数学教学的现代化

教学工作的现代化一直是新时期背景下非常重要的教学课题，随着网络技术和信息技术的不断发展，多媒体技术已经被充分地运用到教学当中。因此，作为高中数学教师，应该要提升自己的信息涵养和职业能力，将多媒体技术应用到高中数学教学当中，通过利用多媒体“声画统一”、“动静结合”的特点构建有效的、高效的教学课堂，激发学生的学习兴趣，让学生能够在多媒体创建的教学情境当中加强数学学习，提升教学效率。比如在教学“空间几何”这一内容时，空间几何对学生的空间想象能力较高，为了能够让学生更加直观的掌握基于内容，教师可以利用ppt、动画的方式，将空间图形生动形象地展现在学生面前，让我学生对该知识有一个更为直观的认知，提高教学效率。

结语

总之，提高高中数学教学效率是新时期背景下的重要教学任务，相关教学工作者要通过不断的更新教学理念和创新教学方式，在教学中引导学生进行学习，逐渐提升教学效率。

Reference：