高二地理同步讲义（人教版2019选择性必修3）3.3生态保护与国家安全（学案）（原卷版）.pdfVIP

3.3生态保护与国家安全

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一、学习目标

二、知识结构图

三、课前准备（预习填空）

四、课中学习（案例探究）

探究01分析我国的土壤侵蚀问题

典型例题1

探究02“林都”伊春的觉醒

典型例题2

探究03丰林国家级自然保护区

典型例题3

五、综合强化训练

01学习目标

课程标准素养目标

1.区域认知：结合实例，理解自然保护区的类型、保护对象及主要分布区，说明设

立自然保护区对生态安全的意义。

结合实例，说明设立2.综合思维：结合材料、图像，分析生态退化的原因、危害及对国家安全的影响。

自然保护区对生态3.人地协调观：结合实例，说明生态修复的目的和类型，正确认识人地关系，树立

安全的意义。因地制宜的思想。

4.地理实践力：通过实地考察或查阅资料，认识我国设立的自然保护区的特点、对

生态安全的意义。

02知识结构图

03课前准备

温馨提示：请先预习通读课本

知识点01生态退化及其对国家安全的影响

知识点02实施生态修复

1.自然恢复：通过消除或减少，使未完全崩溃的生态系统依靠能力，从退化或破坏状态中

逐步恢复，维持其可更新能力。

2.人工修复：通过采取一定的、工程等措施，加快生态系统的恢复速度，或丧失自我调节

能力的生态系统恢复到安全水平。

知识点03建立自然保护区

1.自然保护区生态保护措施

（1）对未经改造或轻微改造的生态系统，禁止与破坏，使其继续保持。

（2）对已遭受破坏的生态系统，继续破坏，将人为干扰降到最小，通过使其恢复到原

生或次生的稳定状态，维持生态系统的健康。

2.自然保护区功能区的划分

核心区、缓冲区、实验区。

3.我国自然保护区的类型

自然生态系统、野生生物、自然遗迹3个类别9个类型。

4.建立自然保护区的意义

（1)生态恶化，维持自然环境稳定。

（2）保护典型原生生态系统和保障国民经济发展的潜在战略资源需求。

（3）是生态保护、人工种苗繁育和生态修复技术研发的基地。

（4）重要科普与宣传教育平台。

04课中学习

探究01分析我国的土壤侵蚀问题

阅读课本图文材料，分析下面问题

土壤侵蚀是我国生态退化问题的突出表现。图3.18显示了我国土壤侵蚀的分布情况。

1.说出我国土壤侵蚀的主要类型及其分布范围。

【答】水力侵蚀，主要分布在我国南方地区及北方地区；风力侵蚀，主要分布在我国西北地区；冻融侵蚀，

主要分布在我国青藏地区。

2.你所在省区存在哪类土壤侵蚀问题？强度如何？分析其产生的主要原因和影响。

【答】江西省存在水力侵蚀问题；强度为轻度、中度；原因：季风气候，降水较多且集中，多暴雨，冲刷

侵蚀

3.结合所在省区的自然环境特点，提出解决土壤侵蚀问题的建议。

【答】植树种草，增加绿化面积，保水固土。

【典型例题】

1

晴隆县位于贵州省西南部（如下图）境内山地多、平地少，石漠化面积广，人民生活贫困。,2010-以来

当地政府组织农民在陡坡岩溶山地开展人工种植优质牧草，养殖优质肉羊，探索出了一条岩溶区种草养畜,

与扶贫开发、石漠化治理相结合的路子，被称为“晴隆模式”。完成下面小题。

1．与晴隆石漠化问题突出相关作用较小的是（）

A．石灰岩广布，化学侵蚀作用强B．亚热带季风气候，降水集中

C．地形崎岖，地势起伏大，土层较薄D．植被根系浅，水土保持