学霸新视野(时文、外刊阅读)Module 5-6 教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册（天津地区）.docx

学霸新视野(时文、外刊阅读)Module5-6教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册（天津地区）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

学霸新视野(时文、外刊阅读)Module5-6教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册（天津地区）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自“学霸新视野(时文、外刊阅读)Module5-6”，重点探讨外研版英语八年级上册中与日常生活和社会热点相关的英语文章。教学内容涉及单元话题，如环境保护、科技发展等，旨在提升学生的阅读理解能力和词汇量。具体教学内容包括：Module5的“SaveOurEarth”和Module6的“ScienceandTechnology”，引导学生学习并运用相关词汇和语法结构。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习了基本的英语语法、词汇及阅读策略，具备初步的英语阅读能力。在此基础上，本节课将拓展学生对环保和科技领域的认识，结合课本中的文章，强化他们对一般现在时、一般过去时等时态的运用，以及定语从句、宾语从句等语法知识。同时，通过对比分析，使学生能够更好地联系生活实际，提高英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力展开。通过Module5-6的教学，使学生能够：1.提升语言能力，准确理解和运用与环保、科技相关的词汇和语法结构，有效表达个人观点和情感；2.培养思维品质，学会分析文章结构，提高逻辑思维和批判性思维能力；3.增强文化意识，了解不同文化背景下的环保观念和科技发展，培养跨文化沟通能力；4.提高学习能力，通过自主、合作、探究的学习方式，形成有效的阅读策略，提升自主学习能力。通过以上核心素养的培养，使学生更好地适应社会需求，为终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在七年级阶段学习了基础英语语法、词汇及阅读策略，对一般现在时、一般过去时等时态有初步了解，能运用简单的定语从句和宾语从句。此外，他们对环保和科技领域有一定认识，为学习Module5-6打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对环保、科技等时下热点话题具有较高兴趣。他们在语言表达、逻辑思维方面具备一定能力，但学习风格各异，有的擅长自主学习，有的更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读过程中，学生可能会遇到生僻词汇、复杂句子结构等问题，影响他们对文章内容的理解。此外，如何在阅读中准确把握作者观点、进行批判性思考也是他们面临的挑战。针对这些困难，教师需设计不同层次的教学活动，提供适当指导和支持。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、白板、学习手册。

2.软件资源：外研版英语八年级上册教材、教学课件、阅读材料、词汇卡片。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（用于发布作业、互动讨论）。

4.信息化资源：电子课本、教学视频、互动式学习软件、在线词汇游戏。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、讨论交流、角色扮演、阅读圈、写作工作坊。

教学过程

1.导入（5分钟）

首先，我会利用多媒体教学设备展示一些与环保和科技相关的图片，激发学生的兴趣。然后提问：“Doyouknowwhatthesepicturesareabout?”，引导学生回答并自然导入本节课的主题。

2.阅读前活动（10分钟）

（1）我会简要介绍Module5-6的主题，让学生预测文章内容，激发他们的阅读兴趣。

（2）分发词汇卡片，让学生预习并熟悉与环保和科技相关的词汇，为阅读文章做好准备。

3.阅读中活动（20分钟）

（1）让学生阅读Module5的“SaveOurEarth”文章，并完成以下任务：

a.根据文章内容，回答问题，检测学生对文章主旨的理解。

b.划分段落，总结每一段的大意。

c.小组合作，讨论文章中提到的环保措施，并分享自己的看法。

（2）让学生阅读Module6的“ScienceandTechnology”文章，并完成以下任务：

a.找出文章中的关键信息，了解科技对生活的影响。

b.分析文章中的定语从句和宾语从句，加深对语法知识的理解。

c.小组讨论，探讨科技发展的利与弊，培养批判性思维。

4.阅读后活动（15分钟）

（1）针对Module5-6的文章内容，让学生进行角色扮演，模拟环保和科技领域的对话，提高语言实际运用能力。

（2）开展写作工作坊，让学生以“SaveOurEarth”或“ScienceandTechnology”为主题，撰写一