八年级物理下册 9.1-认识浮力教案 （新版）粤教沪版.docx

八年级物理下册9.1-认识浮力教案（新版）粤教沪版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级物理下册9.1-认识浮力

2.教学年级和班级：八年级下册，1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解浮力的概念，掌握浮力的大小计算方法。

2.能够运用浮力知识解释生活中的实际问题。

3.培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究能力。

4.培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-浮力的定义及其计算公式：本节课的核心内容是让学生理解浮力是液体或气体对物体向上的力，并能运用阿基米德原理计算浮力。

-浮力大小的影响因素：学生需要掌握物体排开的液体体积和液体密度对浮力大小的影响。

-浮力在生活中的应用：通过实例让学生学会用浮力知识解释船只浮在水面上、物体在液体中的浮沉等现象。

2.教学难点：

-浮力计算公式的理解与应用：学生可能难以理解为什么排开的液体体积与液体密度乘积等于浮力，以及如何正确测量排开体积。

-浮力与物体密度关系的推理：学生可能难以理解当物体密度小于液体密度时会浮起来，反之则沉下去的原理。

-实验操作与数据分析：在进行浮力实验时，学生可能对如何准确测量和分析数据感到困难，特别是对于不规则物体的浮力计算。

教师在教学中应通过直观的实验演示、生动的实例讲解和循序渐进的练习，帮助学生突破难点，充分理解浮力的概念和应用。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，通过提出与浮力相关的生活问题，激发学生的探究兴趣，引导学生主动参与学习。

2.利用实验演示，让学生直观地感受浮力的存在和大小，通过亲身体验增强学生对浮力概念的理解。

3.运用小组合作学习，让学生在讨论和交流中共同解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.采用多媒体辅助教学，通过动画演示和互动软件，帮助学生更好地理解浮力的原理和计算方法。

5.设计“浮力大小排序”游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供浮力的概念和计算公式的预习资料，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：提出如“物体为什么会浮在水面上？”、“浮力是如何计算的？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读浮力的相关知识，理解浮力的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT或思维导图形式呈现自己的预习成果，并在课堂上分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前掌握基础知识。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资料，方便学生学习和提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前了解浮力概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个物体在水中浮沉的实验视频，引发学生对浮力的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解浮力的计算公式，以及影响浮力大小的因素。

-组织课堂活动：安排学生进行小组讨论，分析不同物体的浮力大小，并进行实验验证。

-解答疑问：针对学生在实验和讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对于浮力的计算公式和影响因素进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，进行实验操作，亲身体验浮力。

-提问与讨论：学生针对实验结果提出问题，与组员进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解浮力知识点，帮助学生理解理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握浮力知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解浮力知识，掌握浮力的计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关浮力计算的课后作业，巩固学生对浮力的理解。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关浮力在工程应用中的案例，拓宽视野。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈意见，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，运用浮力知识解决实际问题。

-拓展学习：学生查阅教师推荐的资源，了解浮力在现实生活中的应用。

-反思总结：学生对本次课程的学习过程进行反思，总结学习收