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2024年秋学期沪科版初中数学七年级上册教学计划教学进度表
一、学情分析
本学期由我担任七年级(1)班初中数学教育教学工作。本班共44人,其中男生23人,女生21人。学生数学基础较差,底子薄弱,缺乏上进心,厌学情绪严重。普遍存在以下问题:计算题准确率低。图形题目看不懂。对一些定义和性质不理解。知识应用能力差。部分学生上课不认真听讲,不及时练习巩固、不主动思考探究,课后不主动巩固拓展。在本学期的教育教学工作中,教师要注重抓习惯、规则意识培养,采用“分层”教学,狠抓数学思维能力的培养。同时,努力提高课堂教学实效,及时监督作业高质量完成,注重创新设计教学活动,成功激发学趣,养成爱好数学、会学数学的好习惯、好素养。
二、教学内容与教材分析
本册教学内容包括:有理数,整式及其加减,一次方程与方程组,几何图形初步,数据的收集与整理,总复习,共6章。
第1章:有理数
了解正数和负数的意义和应用,掌握数轴、相反数和绝对值的概念与性质,会比较有理数的大小,能进行有理数的加、减、乘、除法运算及其混合运算,理解有理数的乘方,知道近似数及其应用。
第2章:整式及其加减
会用字母表示数,掌握代数式的概念,会列代数式,掌握单项式和多项式的概念,会求代数式的值,会合并同类项,会去括号、添括号,能进行整式加减运算。
第3章:一次方程与方程组
掌握一元一次方程及其解法,会移项、去括号、去分母,会解一元一次方程和一元一次方程,能灵活应用,掌握二元一次方程组及其解法:代入消元法、加减消元法,会解较复杂的二元一次方程组,能进行二元一次方程组的应用,三元一次方程组及其解法,在综合与实践中拓展思维空间。
第4章:几何图形初步
了解常见的几何图形,掌握线段、射线、直线的概念与性质,能进行线段的长短比较,掌握角及角的比较,掌握补(余)角的概念并会应用,能用尺规作线段与角。
第5章:数据的收集与整理
经历数据的收集、整理,用统计图描述数据,从图表中的数据获取信息等过程,发展数据整理能力。
在综合与实践:干支纪年、一次方程组与CT技术、珍惜水资源等活动项目中丰富自己的应用素养。
三、教学目标
了解正数和负数的意义和应用,掌握数轴、相反数和绝对值的概念与性质,会比较有理数的大小,能进行有理数的加、减、乘、除法运算及其混合运算,理解有理数的乘方,知道近似数及其应用。
会用字母表示数,掌握代数式的概念,会列代数式,掌握单项式和多项式的概念,会求代数式的值,会合并同类项,会去括号、添括号,能进行整式加减运算。
掌握一元一次方程及其解法,会移项、去括号、去分母,会解一元一次方程和一元一次方程,能灵活应用,掌握二元一次方程组及其解法:代入消元法、加减消元法,会解较复杂的二元一次方程组,能进行二元一次方程组的应用,三元一次方程组及其解法,在综合与实践中拓展思维空间。
了解常见的几何图形,掌握线段、射线、直线的概念与性质,能进行线段的长短比较,掌握角及角的比较,掌握补(余)角的概念并会应用,能用尺规作线段与角。
经历数据的收集、整理,用统计图描述数据,从图表中的数据获取信息等过程,发展数据整理能力,在综合与实践:水资源浪费现象的调查活动中丰富自己的应用素养。
四、教学重难点
重点:理解相关概念的意义和性质,理解性质的推导过程。能进行有理数的加、减、乘、除法运算及其混合运算。会求代数式的值,会合并同类项。掌握一元一次方程及其解法。掌握二元一次方程组及其解法。掌握线段、射线、直线的概念与性质。发展数据整理能力。
难点:理解有理数的乘方,知道近似数及其应用。能进行整式加减运算。掌握二元一次方程组及其解法。能用尺规作线段与角。发展数据整理能力。应用能力培养。
五、教学措施
构建多元化教学策略与教学模式,深化课堂教学改革。
认真钻研课标、教材、学生、教法和学法,为课堂“预设”打好基础。
注重创设情境,精心构思课题教学流程,取得学生的有效行为和思维上的配合。
积极参与组内听课评课活动。力争每一节都成为集体智慧结晶。
注重课堂生成,着眼于学生的全面发展。
努力探索数学探究式教学模式,注重开展反思性教学活动。
优化设计作业,及时辅导督促完成,对存在的问题及时突破,促使巩固学科基础,全面提升数学素养。
对普遍性的问题设置开展数学思想方法和数学专题的研究性学习。
注重对学困生的帮扶工作。
狠抓课堂纪律和学风。
注重教学语言、教学技术、教育艺术水平的提高。
2024年秋学期沪科版初中数学七年级上册教学进度表
周次
时间
教学内容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第1章有理数
正数和负数
数轴、相反数和绝对值
有理数的大小
5
3
09.09—09.14
有理数的加减
有理数的乘除
有理数的乘方
6
4
09.18—09.20
近似数
小结·评价
3
中秋节
5
0
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