2.4 有理数的加法 教学设计 2023-2024学年北师大版七年级数学上册.docx

2.4有理数的加法教学设计2023-2024学年北师大版七年级数学上册

主备人

备课成员

教材分析

《2.4有理数的加法》是北师大版七年级数学上册第二章第四节的内容，本节主要介绍有理数的加法法则及其应用。在学生学习了有理数的概念及分类的基础上，本节课将进一步深化对有理数运算的理解。通过具体实例，引导学生探索有理数加法的规律，从而掌握加法的运算方法，并能熟练解决相关问题。本节课内容与日常生活实际紧密联系，有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《2.4有理数的加法》教学旨在提升学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过本节课的学习，学生将能理解有理数加法的基本概念，培养数学抽象能力；掌握有理数加法规律，提高逻辑推理能力；并能运用所学解决实际问题，锻炼数学建模技能。同时，注重培养学生的团队合作意识和批判性思维，使学生在探索中发现问题、分析问题，增强数学运算的准确性和解题的自信心。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本节课的重点在于有理数加法法则的理解与应用，难点在于正负数加法运算的转换及实际问题的解决。针对重点，采取以下策略：通过直观的数轴演示和实际例题，帮助学生形象理解加法法则；设计不同难度的习题，让学生在练习中巩固法则应用。对于难点，采取以下突破策略：运用分类讨论思想，将正负数加法运算细分情况进行讲解；结合生活情境，设计实际问题，引导学生运用加法法则解决问题，提高学生的实际应用能力。同时，鼓励学生小组讨论，相互启发，共同克服难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、教具（数轴模型、算术卡片）。

2.软件资源：教学课件、电子白板软件、有理数加法教学动画。

3.课程平台：校园网络教学平台、课堂互动反馈系统。

4.信息化资源：电子教材、在线习题库、教学视频、互动式学习软件。

5.教学手段：讲授法、互动提问、小组合作、数轴操作、情景模拟、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于有理数加法法则的预习资料，包括教学视频和预习问题列表。

-设计预习问题：围绕有理数加法法则，设计问题，如“为什么相同符号的数相加要加上它们的绝对值？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读电子教材，初步理解有理数加法法则。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将疑问和学习心得提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触有理数加法法则，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过数轴演示，引入有理数加法法则，解决预习中的疑问。

-讲解知识点：详细讲解有理数加法的规则，结合数轴和实例进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论和数轴操作活动，加深对加法法则的理解。

-解答疑问：及时解答学生在课堂活动中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生小组合作，在数轴上操作，探究加法法则的应用。

-提问与讨论：学生针对难点提问，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过直观演示和讲解，帮助学生理解加法法则。

-实践活动法：通过数轴操作，让学生在实践中掌握加法法则。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解有理数加法法则，突破重难点。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置有理数加法的习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：向学生推荐与有理数加法相关的拓展学习资料，如数学故事和趣味题目。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生总结学习过程，反思学习方法和效果，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目