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中班数学《图形》教案5篇
中班数学《图形》教案篇1
活动目标:
1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。
2、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想方法解决问题。
3、乐观参加数学活动,体验数学活动中的乐趣。
4、了解多与少的相对性。
活动准备:
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。
活动过程:
一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。
1、“小伙伴,今日的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)
2、老师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自身爱好的捡。”
3、引导幼儿察看、操作,鼓舞幼儿边操作边沟通。
4、请小伙伴大胆介绍自身爱好的石头(颜色、形状)。
5、游戏:按标记举“石头”。
二、铺石头:
1、“大家捡了那么多美丽的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?”
2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、显现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?”
4、幼儿再次操作。
5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想方法相互合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、老师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头:
1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!”老师介绍玩法:“音乐一响,小伙伴就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立刻踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复23次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。
活动延长:
1、幼儿操作料子放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中连续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告知老师,并列出图表。
中班数学《图形》教案篇2
活动设计背景
由于本班幼儿喜好玩机器人,结合幼儿发展年龄特征,依据幼儿的兴趣喜好,发展幼儿动手动脑的本领。
活动目标
1.巩固幼儿对学过的图形特征的理解。
2.在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣。
3.使幼儿能够在活动中动手动脑,激发幼儿的喜好兴趣。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.发展幼儿逻辑思维本领。
教学重点、难点
1.巩固幼儿对各种图形特征的理解。
2.利用各种图形搭拼出各种可爱有趣味味的图形。
活动准备
若干小棒,图形卡片,由图形构成的机器人,圆.三角形.长方形.正方形.半圆形.椭圆
活动过程
1.玩游戏“看谁拿得有快又准”。通过游戏使幼儿进一步熟识各种图形的特征,并能够正确区分它们。
(1)老师任意说出一张图形的名称,幼儿快速拿出该图形卡片举起来。
(2)老师任意拿出一张图形卡片,幼儿快速说出它的名称。
2.老师拿出机器人辨认,进一步加深对图形特征的理解。
(1)请幼儿说出自身瞧到了些什么。
(2)引导幼儿认真辨认,机器人是由哪些图形构成的。
(3)老师和幼儿一起小结,不同图形搭拼在一起,可以更改出那些东西。
3.操作活动:“拼一拼”。引导幼儿在图形搭拼中巩固对图形特征的理解和掌握,体验图形搭拼的乐趣。
(1)老师拿出若干小棒拼成小屋子给幼儿看。
(2)老师用圆,椭圆.长方形拼出一枝花给又看。
(3)幼儿自身拿出图形卡片自由搭拼,看看能拼出个什么东西来。
(4)老师察看引导和沟通。
教学反思
1.通过这次图形的搭拼,大部分幼儿对这次活动很感兴趣,但不能又快又好的搭拼出各种可爱有趣味味的图形,以后将连续多开展这样得活动,激发幼儿动脑的思维本领,供应大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。
2.多引导幼儿察看四周的事物和形容物体的.外形。
中班数学《图形》教案篇3
设计意图:
经过对六种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形)的初步学习,幼儿基本对这六种图形有所认得,而计算课比较枯燥无味,有什么方法让幼儿上一堂有趣味味的复习课呢?某一天,我做了一个拼图给孩子们玩,没想到他们都很爱好,因此,我便突发其想,不如把图形变成拼图,让孩子们把图形拼好,从中复习所学的图形,并结合六月份的环保主题珍惜环境,把课题融入其中。
教学目的:
1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的认得。
2、学习在拼版上做原形填空,培养幼儿的动手操作本领及团体合作精神。
3、从图片中察看其中的含义,提高幼儿的环保意识,知道要保护环境,从学校起。
教学准备:
1、大图形拼图方块六块;
2、各种小图形方块,上贴有环保图画;
3、各种与幼儿人数相等的图形头饰;
4、录音机及磁带。
教学过程:
一、
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