2025年中考道德与法治复习热搜题速递之师长情谊(2024年7月).doc

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2025年中考道德与法治复习热搜题速递之师长情谊(2024年7月)

一.选择题(共20小题)

1.(2024?开福区校级三模)党的二十大报告指出,要加强家庭家教家风建设,推动明大德、守公德、严私德。下列古语名言能体现良好家风的是()

①一粥一饭,当思来之不易

②仁义礼智信,温良恭俭让

③欲穷千里目,更上一层楼

④海内存知己,天涯若比邻

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

2.(2024?定安县一模)“国之将兴,必贵师而重傅”。近年来,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在每年教师节前后,都会通过到学校视察、看望慰问老师、致慰问信等不同的方式,向全国广大教师致以节日的问候,大力弘扬尊师重教的良好风尚,使教师成为受社会尊重的职业。这让我们感受到()

①教师是我们学习的指导者和成长的引路人

②教师能让我们都取得好成绩

③教师仅仅是知识的传承者

④尊师重教是中华民族的优良传统

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

3.(2024?连州市二模)“她从命运那里夺回一副又一副翅膀,带领孩子们飞离寂静的牢笼……”2023年“感动中国”年度人物刘玲琍老师30多年如一日,扎根特教讲台,用爱心和坚守点亮特殊孩子的心灵。她()

①是学生们成长的引路人

②弘扬了中华民族尊重老师的优良传统

③是有仁爱之心的好老师

④诠释了生命可以从平凡中闪耀出伟大

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

4.(2024?定安县一模)“看看别人家的孩子多听话,成绩又好,而你这个讨债鬼,天天让我生气。”面对妈妈的唠叨,小明正确的做法是()

A.适时沟通、完善自我 B.装聋作哑、我行我素

C.保持冷静、寻机反击 D.反唇相讥、绝不示弱

5.(2024春?绿园区期末)处于青春期的我们,经常会因为与父母的意见相矛盾而感到烦恼。对此,我们应该()

A.宣泄情绪,离家出走 B.表面妥协,坚持己见

C.增进理解,换位思考 D.完全顺从,拒绝沟通

6.(2024?高要区模拟)2024年央视春晚节目歌咏《如果要写年》中唱到:“如果你要写年,就不能只写年,要写站台上一双双期盼的眼,写母亲的眺望,游子的情切,写千里归途;向着一处团圆……”这一句句深情的歌词让我们感悟到()

①父母的真切关怀和温暖牵挂

②家庭成员的交流方式在变化

③每个家庭的亲情表现不相同

④家人间割舍不断的亲情之爱

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

7.(2024?菏泽)教师叶连平自费创办“留守儿童之家”,连续23年为上千名孩子免费辅导学习,并教给他们做人的道理。他与镇政府、学校三方筹建的“叶连平奖学金”,12年来已为300名农村孩子累计发放37万余元。他的事迹告诉我们()

①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始

②人生价值在于创造和奉献,平凡中也能见伟大

③老师是学习的指导者,也是我们成长的引路人

④教与学是师生相互陪伴相互促进共同成长的过程

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

8.(2024春?河北区期末)每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。面对不同风格的老师,我们应该()

①承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同

②从多角度了解老师的职业和生活,发现不同风格老师的优点

③只与自己喜欢的风格的老师主动交往

④了解老师教育行为的目的,更好地理解老师

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9.(2024?铜仁市)有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生,有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路,这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说:“当老师必不可少的,甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师,我们应该()

①不忘师恩,尊重老师

②平等相待,坦成友好

③关心老师,理解老师

④减少沟通,服从安排

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10.(2024?自贡)母亲节这天,社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中,九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝,妈妈幸福地说:这是女儿的味道,真好!现场响起热烈的掌声。材料表明()

①尽孝在当下,需要实际具体的行动

②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务

③积极参与家务劳动,是子女与父母沟通的最佳方式

④孝亲敬长,关爱他人,不仅仅是长大成人以后的事

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

11.(2024?宝鸡二模)针对某校教师的“花式催作业”,同学们发表了自己的观点,其中你认同的是()

语文老师:“床前明月光,写完作业心不慌。”

历史老师:“若有亲友来相问,就说我在写作业。”

道法老师:“心动不如行动,就差你的主动。”

①小锦:我们要理解老师的良苦用心,正确对待老师的督

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