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上册英语教学计划参考6篇

上册英语教学计划篇1

一、本学期的引导思想

在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。面向全体学生，关注个性差别。培养学生兴趣，喜好。努力加强学生自信心。注意过程评价，采用任务型的教学模式，提倡自主学习。采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不绝发展，不绝进步，并体味到成功的欢乐。

二、七班级学生基本情况分析

七班级新生大多来自相近农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较孱弱。

三、教材分析

本册英语教科书由人民教育出书社出书，共12个单元：准备篇（三个单元）和正式篇（九个单元）。每个单元的内容结构上基本相同：sectiona，sectionb，和selfcheck。

sectiona部分：学习基础知识和重点词汇。

每个单元的课题重要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式练习重点单词，包含听力内容在内的几个循序渐进的练习活动。grammerfocus总结本单元使用的语法。pairwork引导学生多说，多练。

sectionb部分：学习应用知识。

循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言，并通过活动帮忙学生学习新的语言目标。

selfcheck部分：检测学习效果。

此部分为学生自我检测部分，复习全部重点单词，以及本单元的语法知识。

四、具体措施

1、开学初期应注意音标的学习，打好基础。

2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，定时完成作业。

3、引导学生多读多说，坚持每天都能熟识英语。

4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、分组学习，注意发挥集体的力气。

6、以学生为主体，依据教学内容，创造性的设计教学活动，引导学生通过思考，调查，讨论，沟通和合作等方式学习英语。

7、关注学生情感，敬重学生个性差别。

8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。

9、与学生培养良好的老师和学生关系，为人师表。

上册英语教学计划篇2

一、引导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，加强实践本领和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培养学生乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、学情分析

八班级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七班级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展长短不一、有少数学生由于基础不足好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

三、教学目标

学生应有较明确的英语学习动机和乐观自动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的叙述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理计划和布置学习任务，乐观探究适合本身的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差别。

四、教材分析

人教版新目标八班级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》（20xx）的要求与目标设计和编排教学内容。

sectiona部分：是每单元基本的语言内容，重视学生的听闻本领。1a：重视学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，仿佛“brainstorming”。

sectionb部分：是知识的扩展和综合的语言运用。1a：特别重视学生的个人表达本领和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以pairwork形式落实，与同学沟通想法。

self—check部分。单词的实际运用，每单元5个紧要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。

五、教学措施

1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，准备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习情形和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、重视个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6、不绝学习，加强自身素养和业务本领的提高。

六班级英语教学计划

一、引导思想

国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用本领的培养落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习