5.《我们的校园》（2课时）（教学设计）统编版道德与法治一年级上册.docx

5.《我们的校园》（2课时）（教学设计）统编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《我们的校园》（2课时）

统编版道德与法治一年级上册

本节课我们将学习以下内容：

1.认识我们的校园环境，了解学校的基本设施和功能。

2.学会遵守校园规则，培养良好的行为习惯。

3.学习与同学友好相处，尊重他人，关爱同伴。

4.了解学校的安全常识，提高自我保护意识。

5.培养爱护校园公物、环境的好习惯，共同维护美丽校园。

核心素养目标分析

1.培养学生的校园文化认同感，增强集体荣誉感。

2.提升学生遵守规则、尊重他人的道德素养，培养良好的社会行为习惯。

3.增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

4.培养学生爱护公共财产和环境的社会责任感，树立绿色环保观念。

5.通过实践活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提升问题解决能力。

学情分析

一年级学生正处于幼小衔接的关键时期，他们对校园环境充满好奇，有较强的探索欲望。在知识层面，学生对校园的基本设施和功能已有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的观察力、表达力和合作能力有待提高。在素质方面，学生初步具备遵守规则、尊重他人的意识，但在行为习惯上仍有待加强。

此外，学生在安全意识和自我保护能力方面较为薄弱，对校园安全常识掌握不足。在环保意识方面，学生对爱护公共财产和环境的重要性认识不够，行为上表现出一定的随意性。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要教师在教学中关注并加以引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，引导学生了解校园环境、规则和文化。

2.讨论法：组织学生分组讨论，培养他们表达观点、倾听他人意见的能力。

3.实践活动法：设计实地参观、角色扮演等实践活动，增强学生对校园安全、环保等方面的认识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示校园风光、安全常识，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习校园规则和道德观念。

3.环保教具：使用实物教具，让学生亲身体验环保行动，培养环保意识。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们要开始学习《我们的校园》这一课。首先，我想请大家来说一说，你们眼中的校园是什么样子的呢？

2.学生回答，教师总结：我们的校园既美丽又宽敞，有很多有趣的地方等着我们去发现。

二、学习校园环境（15分钟）

1.请同学们打开课本，翻到《我们的校园》这一页，看看图中的校园有哪些地方？

2.学生观察后回答，教师点评并引导学生了解学校的基本设施和功能。

3.探讨：同学们，你们知道学校里有哪些规则吗？这些规则有什么作用？

4.学生讨论，教师总结：学校里的规则是为了让我们更好地学习和生活，我们要遵守这些规则，做一个有礼貌、守纪律的好孩子。

三、实践活动：参观校园（20分钟）

1.现在，请同学们分组，每组找一个队长，我们要去参观校园，了解我们美丽的校园。

2.学生参观校园，教师提醒注意安全，观察校园的各个角落。

3.参观结束后，请每组选一个代表分享你们的发现和感受。

4.教师点评，引导学生关注校园的文化和特色。

四、课堂小结（5分钟）

1.同学们，今天我们学习了校园的环境和规则，知道了要遵守规则，尊重他人。

2.我们还要爱护校园，保护环境，让我们的校园更加美丽。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.同学们，昨天我们学习了校园的环境和规则，今天我们要继续学习《我们的校园》。

2.首先，请同学们回忆一下，我们昨天学习了哪些内容？

3.学生回答，教师总结。

二、学习校园安全（15分钟）

1.请同学们翻到课本《我们的校园》的安全常识部分，大家一起来学习一下。

2.学生阅读后，教师提问：谁知道我们在校园里要注意哪些安全事项？

3.学生回答，教师点评并强调安全意识的重要性。

4.探讨：同学们，如果遇到紧急情况，我们应该怎么做？

5.学生讨论，教师总结：遇到紧急情况，要保持冷静，及时向老师或同学求助。

三、实践活动：模拟安全演练（20分钟）

1.现在，我们要进行一次模拟安全演练，请大家按照老师的指示，有序地进行。

2.学生参与安全演练，教师观察并指导。

3.演练结束后，教师总结并强调安全意识的重要性。

四、学习环保知识（15分钟）

1.同学们，我们的校园很美，但需要我们共同努力来保护。下面我们学习一下环保知识。

2.请同学们翻到课本环保部分，阅读后回答：我们为什么要保护环境？

3.学生回答，教师总结：保护环境就是保护我们自己，让我们共同爱护校园，创造美好的学习环境。

五