2024年小学教导主任个人述职报告简单版（五篇）.docxVIP

2024年小学教导主任个人述职报告简单版

经过严谨、稳重、理性、官方的语言风格改写后，内容如下：

关于语文略读课文教学的教研活动已圆满完成，我与高主任共同指导年轻教师开展研讨课，取得了显著成效，并获得了区教研员的高度评价。

四、务实创优

在教师全员培训方面，我校成功组织了新一轮中小学教师非学历全员培训。我校共有___人参与了远程学习，今年参与人数为___人。从注册、在线学习、网上作业、网上考试到文本考试，我全程监督并确保教师们按时完成任务。无论哪位教师遇到学习上的困难，我都会及时提供指导与帮助。在区全员教师“练三功”活动中，我校的申报与考核工作均细致到位，因此成绩尤为突出。结合我区教师“练三功”活动，我校还积极实施了“二级”培训策略。在教师网页制作功的培训中，我校有___位教师在全国教师继续教育网上建立了博客，并在全国教师博客大赛中，我校有___人获奖。___年___月，我校与电教室合作，推出了校团队博客——“双语的天空”，形成了独特的学校特色，至今已发表日志百余篇。参与“三功”考核的教师中，多数达到了中级以上水平。在___年五___月份区考核验收中，我校教师成绩突出，尤其是在课堂教学功、网页制作功方面。

为加强我校教师队伍建设，提高教师综合素质，从___年开始，我协助高校长开展了“牵师徒之手，交合作之伴”活动，这一创新举措效果显著，获得了上级领导的认可。今年___月，我们进一步将该活动拓展为“教研合作伙伴”，共有___对教师自愿结成伙伴，共同学习进步。同时，我校将校本培训与校本教研紧密结合，实现研训一体化，并成功开展了校全天候优秀任课教师的评选工作。在教师业务学习方面，我们组织了“同看两本书”活动，通过两个月的阅读，全校教师分团队进行了深入的读书交流。

我鼓励教师参与学科教师基本测试，在数学学科测试中，我校有三名教师取得优异成绩，位列全区前五名。语文教师的测试也刚刚结束，相信成绩同样优异。截至目前，我校___位任课教师均参与了本学科的测试，近___名教师还参与了语数双科的测试。

我个人也取得了一些成绩，包括区优秀任课教师、区校本教研专题研讨课堂教学优秀奖、中华民族传统美德教育实验研究优质课一等奖等。这些荣誉是对我过去工作的肯定，但未来我仍需不懈努力，以优秀教导主任为目标，持续推动我校教学工作的发展。正如泰戈尔所言，教导主任的事业如同叶的事业，我将持续奉献，为教育事业贡献力量。

2024年小学教导主任个人述职报告简单版（二）

本学年，本人担任土鲤小学教导主任一职，面对繁杂的工作任务，我始终恪尽职守，勤勉务实，确保每一项工作得以严谨、稳妥地推进。我秉持“抬头做人，低头做事”的原则，现将一学年的工作情况向领导和各位老师作如下汇报：

一、政治思想方面

我忠诚于党的教育事业，秉持爱岗敬业的职业精神，严格遵守社会公德和教师的行为规范。我深刻理解教育的服务性本质，致力于为学生、教师、学校提供优质服务。我真诚、热情、公正地对待每一位师生，每一项工作。同时，我严格遵守学校的各项管理制度，以身作则，要求自己先行垂范，成为自觉遵守学校制度的表率。对于校长布置的任务，我全力以赴；对于教师提出的问题，我积极协助解决。我热爱教育事业，热爱自己的学校，将个人发展与学校发展紧密相连。

二、教学工作

我始终坚持以教学为本，时刻铭记自己作为教师的职责。我严谨治学，追求教学优质、高效，精心策划每一节课的教学内容、教学方法和教学思路。我积极与其他年级教师探讨教学问题，共同提高教学水平。我注重教学方法和教学思想的创新，努力提升课堂教学效果，同时关注学生的全面发展，重视学生学习习惯的培养和训练。面对班级人数多、学生差异大的情况，我坚持认真批改作业，利用课余时间对学困生进行个别辅导，确保每一位学生都能得到关注和发展。

三、管理工作

作为教导主任，我注重团结协作、相互尊重、相互配合。我认真负责地完成每一项工作任务，坚决服从组织决定，公平公正地处理事务，敢于承担责任。在日常工作中，我及时完成相关资料的上报工作，如学籍整理、统计和上报等；重新编排课表；安排教师外出参加听课、学习、教研和培训等活动；认真完成各项电子表格档案上报工作。在教学常规管理方面，我精心制订教学工作计划，明确工作目标、思路和要求；对教师教学常规性工作进行检查；重点抓课堂教学质量；对各年级的教学质量进行监测与质量分析。此外，我还积极参与学校的其他工作，如值周管理、信息上报等。

四、反思与改进

虽然我在工作中取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处。例如，工作思路陈旧，缺乏创新精神；管理力度不足，工作缺乏艺术性；个人深入到班级指导听课的力度不够等。针对这些问题，我将不断反思和改进自己的工作方式和方法，努力提高自己的工作能力和水平。同时，我也将加强与同事之间的交流和合作，共同推动学校各项工作的顺利开展。

最后，我要