《第1节 python编程环境-第1课时》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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川教版（2019）信息技术七年级（上）册教学设计

学科

信息技术

日期

2021.11.16

课题

3.1.1python编程环境

课型

程序体验课

授课年级、班级

设计人

目

标

确

立

依

据

课

标

分

析

课标摘录

通过学习和了解人工智能的初步知识，掌握计算机编程的一般方法，培养计算思维，并尝试利用其解决生活中的问题。

2.课标分解

（1）学生学什么

1.根据情境选择进入合适的python编程环境、保存并运行示例代码。

2.掌握print()函数的基本语法并能正确利用print()函数输出各种类型的数据。

3.掌握python编程中的注意事项。

（2）学生学到什么程度（学生学会什么）

学生能正确的进入两种编程环境使用print（）函数编写简单的输出语句。

教

材

分

析

本课内容选择第三单元为“走进python的世界”的第一节“我的第一个python程序”，通过学习学生可以了解人工智能的初步知识以及利用其实现人机对话。

学

情

分

析

学生对编程可能很感兴趣，尤其是图形化的编程，但初一的孩子由于数学、英语等基础学科知识还不够扎实，所以在首次接触代码编程时在编写上、认知上还存在一定的困难，因此第一节课重在培养兴趣，规范编写操作。

学

习

目

标

确

定

1.根据情境选择进入合适的python编程环境、保存并运行示例代码。

2.掌握print()函数的基本语法并能正确利用print()函数输出各种类型的数据。

3.掌握python编程中的注意事项。

评

价

任

务

自主阅读引言找出python的定义及特点。

观看视频，思考视频中python可以实现的功能。

展示一段人机对话的图片，思考其实现所需的流程。

结合书37页的操作提示进入IDLE交互式编程环境

5、小组分工：阅读书38-39页，完成以下任务：

1、2号：按照图3-1-3的提示，编写图中代码并按下Enter（回车）键，执行查看运行效果是否与图上的结果一致。

3号：编写图中代码：print（8+5）并按下Enter（回车）键，执行查看运行效果是否与图上的结果一致。

4号：编写图中代码：print（8-5）并按下Enter（回车）键，执行查看运行效果是否与图上的结果一致。

5号：编写图中代码：print（2*4）并按下Enter（回车）键，执行查看运行效果是否与图上的结果一致。

6号：编写图中代码：print（2/4）并按下Enter（回车）键，执行查看运行效果是否与图上的结果一致。

7号：编写图中代码：print（‘*’*12）并按下Enter（回车）键，执行查看运行效果是否与图上的结果一致。

8-10号：编写图中代码：print（‘欢’*10）并按下Enter（回车）键，执行查看运行效果是否与图上的结果一致。

6、小组分工：

1-2号：上网搜索，看还有哪些进入python“交互式编程环境”的方法

3-4号：上网搜索，看还有哪些“代码编程环境”或工具。

5-6号：总结交互式编程环境与代码编程环境各自的优缺点。

7-10号：上网搜索还有哪些运行代码的方法，找到后交流。

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

学习准备

观看利用python爬虫技术实现王者荣耀的游戏操作分析视频，激发学生的学习兴趣，同时强调信息安全问题。

激趣导入

学习发生

1、认识python

（1）python的定义及特点

学生自主阅读：书35页第三单元的引言，回答下列问题：

①什么是python？

②python的特点是？

Python是人工智能时代常用的编程语言之一，它语法简单、代码简洁，有着海量的应用模块支持。通过本单元的学习，我们将掌握Python的基本语法，为今后进一步的学习打下基础。

（2）分析人机对话

学生观看视频，思考python实现了什么功能？

以教材36页展示的对话为例，通过流程图分析人机对话的过程。

2、认识print（）函数

（1）体验代码

全体学生的任务：结合书37页的操作提示进入IDLE交互式编程环境

小组合作任务：阅读书38-39页，完成以下任务：

1、2号：按照图3-1-3的提示，编写图中代码并按下Enter（回车）键，执行查看运行效果是否与图上的结果一致。

3号：编写图中代码：print（8+5）并按下Enter（回车）键，执行查看运行效果是否与图上的结果一致。

4号：编写图中代码：print（8-5）并按下Enter（回车）键，执行查看运行效果是否与图上的结果一致。

5号：编写图中代码：print（2*4）并按下Enter（回车）键，执行查看运行效果是否与图