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ADDINCNKISM.UserStyle《高等数学=1\*ROMANI》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
3023D00005
开课单位
国际学院
课程名称
(中文)高等数学=1\*ROMANI
(英文)AdvancedMathematics=1\*ROMANI
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
5
课程学时
85
课程类别
学科基础课程(学科核心课)
先修课程
无
适用专业(类)
电气工程及其自动化、软件工程
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《高等数学I》课程是软件工程、电气工程及其自动化等专业(类)的一门必修的重要基础理论课程,旨在通过理论学习,使学生掌握一元函数的连续性、可导性、微分以及积分等内容的基本知识、理论和方法原理,具有比较熟练的数学分析运算能力,为学习后续其它课程和扩大数学知识面打好必要的理论基础。
本课程的主要研究对象为一元函数,教学内容主要包括:函数与极限、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分、定积分、微分方程。
(二)教学目标
通过本课程,学生将掌握一元函数微积分的基本概念和理论;学会利用微积分理论知识解决与本学科相关的实际问题;具有熟练的数学运算分析能力、具备将简单的实际问题转化为数学问题、解决相应问题的基本能力。
课程目标1:会解释一元函数微积分学的基本概念、核心理论;
课程目标2:会分析、计算有关一元函数微积分学的数学问题;
课程目标3:会用一元函数微积分理论分析和解决本学科的简单实际问题。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:工程知识系统掌握数学、自然科学等知识,具备面向专业复杂问题的科学思维和表述能力。
课程目标1
0.2
2-1:识别和判断能力能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,正确识别和判断专业复杂问题的关键环节。
课程目标2
0.1
12-2:终身学习能力掌握拓展新知识的途径与方法,具有不断学习和适应技术、经济与社会可持续发展的能力。
课程目标3
0.1
四、教学方式与方法
主要采用课堂教师讲授、学生讲解、作业和论文写作的方式完成教学任务。在课堂讲授中主要采用启发式教学,从实际问题中归纳出共性引入新的概念,再利用新的概念与计算方法去解决实际问题,让学生充分感受数学的特点,培养学生主动思考问题的习惯、自行解决问题的能力,使学生们对该课程的基本概念、基本理论理解起来更自然、更透彻;学生讲解是为了加强学生的理解相关知识的能力,通过讲解提高学生语言表达能力等;作业主要是为了巩固课堂讲授的基本知识点,加深对重点难点的理解,熟悉计算方法和计算技巧,在做作业的过程中,鼓励学生之间互相讨论,激发学生的求知欲,培养学生分析问题解决问题的能力,培养学生自主学习的能力;论文写作是为了锻炼学生共同合作解决实际问题的能力,并在完成过程中提高查阅文献、阅读文献的能力。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
一元函数的极限、连续、导数、微分、不定积分、定积分、反常积分的定义;求极限的方法;导数、微分的计算;微分中值定理;导数的应用;不定积分、定积分、反常积分的计算;定积分的性质、积分上限函数及其导数;定积分的应用;常微分方程的基本求解方法。
(二)教学难点
求极限的方法;导数的应用;不定积分、定积分的计算;积分上限函数及其导数;常系数非齐次线性微分方程的基本求解方法。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章微积分基础知识
理解函数与极限的概念、性质,理解无穷小、无穷大的概念及它们的关系,掌握求极限的方法,理解函数连续性的概念,掌握并会用闭区间上连续函数的性质。
20
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
2
第2章导数和微分
理解导数与微分的概念、几何意义,熟记基本初等函数的导数公式,掌握导数与微分的运算法则,会求复合函数、隐函数、由参数方程所确定的函数的一阶、二阶导数。
12
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
第3章微分中值定理与导数的应用
理解微分中值定理、泰勒中值定理的条件和结论,掌握应用洛必达法则求未定式极限的方法,掌握函数单调性和曲线凹凸性的判别方法,会求函数的单调区间、凹凸区间、极值点、拐点,会利用中值定理、函数的单调性、凹凸性的定义证明不等式,掌握最大值和最小值的求法(含应用题),知道函数图形的描绘方法。
14
讲授
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4
第4章不定积分
理解原函数与不定积分的概念,掌握不定积分的基本性质和基本积分公式,熟练掌握计算不定积分的换元积分法和分部积分法,会求有理函数和简单无理函数的不定积分。
10
讲授
课程目标1
课程目
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