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精选李镇西《爱心与教育》心得体会五篇

《爱心与教育》是著名教育家李镇西的成名作、代表作，以手记的形式，叙

述了李镇西老师教书育人的感人故事。下面是学习啦小编为大家整理的李镇西

《爱心与教育》心得体会，供大家参考。

李镇西《爱心与教育》心得体会(一)

1、拥有一颗爱学生的心

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必

须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴

趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。教师对学生真挚的爱是感染学生的情感魅

力，这种爱不应该是居高临下的，而应是发自肺腑的对朋友的爱。当我们故作尊

严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只

会向我们投来冷漠的眼光;而当我们“无视”自己的尊严，努力追求高尚的品德、

出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们

全部的爱心和敬意奉献给我们。教师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自

主的：学生失意的时候，给他一点鼓励;学生遇到困难的时候，给他一点帮助;学

生悲伤的时候，给他一点安慰;学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐……

当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当做老师。拥有一颗爱

学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。

2、用心灵赢得心灵

教育要面向全体学生，面向全体学生就必然面向为数不少的后进生。教育者

对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而

是教育者真诚情感的自然流露。苏霍姆林斯基告诫教育者：不能让儿童那种“成

为一个好人”的愿望的火花熄灭。即使是那些被自己认为“一无是处”、“无可救

药”的学生，其心灵深处或多或少也有美好的道德的萌芽。对后进生的转化，与

其向他们“灌输”，不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他

们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。这种做法，绝不仅是一种教育技

巧，而首先是一种有真诚而产生的相互信任。而当我们真正走进学生心灵时，将

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是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入

了成功的港湾。

3、激励优生超越自我

教师对优生的感情几乎是不需要培养的，我们总是希望自己班上的优生多一

些，因为他们有较强的知识接受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，

可以成为老师的助手。但他们也存在着作为老师的“好学生”，家长的“好孩子”

所特有的一些毛病：容易自满，不求上进，比较骄傲自负，容易产生虚荣心，面

对困难挫折的心理承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。培养优生，要

注意：一、引导优生树立志向。引导优生意识到，成绩比别人好，就意味着将来

比别人多一份责任，从现在就应比别人多一份努力;帮助优生认识自己。帮助优

生超越具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才的比较，通过对自己

求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践，

正确全面的认识自己，进而针对性的发展自己;三、教育优生保持童心。让他们

通过与班上同学的平等相处，感受同学们身上值得自己学习的优良品德，让他们

在同学服务的过程中体验一种奉献的幸福，让他们面对分数和荣誉会淡然处之互

相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。四、激励优胜超越自我。尽可能多地让

他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质，鼓励他们在日

常生活一点一滴的小事中战胜自我，甚至有意识设置一些难题去“折磨”他们，

让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到人生的乐趣与辉煌，从

战胜自我到超越自我。

对于孩子，要教导他们，有时很困难，有时也很容易，只要真正爱他们，他

们会爱你得更深、更真切。当爱存在与师生之间的时候，就无坚不摧。作为一个

教师，当然需要渊博的知识，也需要扎实的基本功本领，但更需要爱。

李镇西《爱心与教育》心得体会(二)

一、童心是教师必须要有的。作为一名教师，要有一颗童心，也就是说不能

以大人的眼光来看待儿童，所谓童心是真，如果想要了解学生，让学生真正愿意

和你交心，你才能知道学生心里在想什么?他们需要的是什么?怎样教他们才喜欢?

可以同孩子们一起玩游戏，聊天，野炊等。当孩子王是不容易的一件事，因为你

首先要让孩子接受你，他们才愿意同你倾述。你的教育才会在不知不觉中让