中考九年级语文下册第15课《无言之美》（分层作业）解析版.docx

15《无言之美》分层作业

一、积累运用

1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

再就写景说,无论何种境遇,要描写得唯妙唯肖,都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》:“方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树diān。”四十字把乡村风景描写得多么真切!

（1）根据拼音写汉字,给加点的字注音。

譬如()狗吠()桑树diān()

（2）文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。?

（3）“栩栩如生”中“栩栩”的意思是。?

（4）把画线句改为陈述句。

【答案】（1）pìfèi颠（2唯妙唯肖惟妙惟肖（3）形容活泼生动的样子。?

（4）四十字把乡村风景描写得很真切。

（山东临沂中考）2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

A.王教授正在为同学们上古典诗词鉴赏课，他旁征博引，各种典故信手拈来，让人领略到中华文化的博大精深。

B.旧城改造中，一间间棚屋在推土机的轰鸣声中摧枯拉朽，住在这里的居民终于看到了告别危房、搬进新居的希望。

C.让中医药文化发扬光大，需要品读相关经典文献，浮光掠影不行，浅尝辄止不行，需要系统品读，积土成山，积水成渊。

D.观看电影《长津湖》后，不由感慨正是志愿军战士的前仆后继、浴血奋战才换来了今天的幸福生活。我们应该铭记历史，砥砺前行！

【答案】B

【解析】A.信手拈来：随手拿来，多形容词汇或材料丰富，不假思索，就能写出文章来。正确；

B.摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折。形容轻而易举。也比喻腐朽势力被迅速摧毁。不能用于棚屋的倒塌，错误；

C.浮光掠影：像水面光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。正确；

D.前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。正确；

故选B。

3.下列标点符号使用有误的一项是（）

A.孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”

B.但是第一要不违背美术的基本原理，要“和自然逼真”。

C.不说谎包含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。

D.譬如《论语》“子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。””几句话，绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。

【答案】D

【解析】D项，双引号内应为单引号，所以应为《论语》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”几句话。

4.请你参考示例赏析岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中最后四句的“无言之美”。

示例：

诗句：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）

赏析：“前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。但是，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，作者真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。

诗句：轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

赏析：

【答案】

最后的几句是极其动人的，大雪封山，路转峰回，行人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。结束处留下了很大的思索空间：看着“雪上空留”的马蹄迹，诗人在想些什么？是对行者难舍而生留恋，是为其“长路关山何时尽”而发愁，还是为自己归期未卜而惆怅？这里有悠悠不尽之情，形成了一个艺术空白。

5.学完本文后,某校九(2)班举行了“丰富的无言之美”主题活动,各小组以“诗词之美”和“雕塑之美”为主题展开活动,请你参与并回答问题。

【诗词之美】

（1）根据诗歌内容,下面诗句空缺处应填入哪一词语?为什么?

春风知别苦,不遣青。(A.松枝B.柳条)?

这是一句送别诗。古人离别时有折柳枝相赠的风俗。“柳”和“留”谐音,常用“柳”来表示“留下来”的意思,以示挽留之意。

（2）为配合此次活动,班级计划举办一次古诗文朗诵大赛。明明同学为配合大赛宣传写了一副对联,现已完成上联,请你补充下联。

上联:读诗文传承国学

下联:

【雕塑之美】

（3）下面是某