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1.1.1走进生物学实验室教案-2024--2025学年苏教版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1.1走进生物学实验室教案-2024--2025学年苏教版生物七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：走进生物学实验室

2.教学年级和班级：苏教版生物七年级上册

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过实验操作，让学生建立生命科学的观念，理解生物实验的基本方法和步骤，认识实验在生物学研究中的重要性。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用观察、比较、推理等方法进行科学探究。

3.实验技能：培养学生熟练使用生物学实验室常用仪器和设备，掌握实验操作的基本技能，能够安全、准确地进行实验。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，能够遵循实验规程，认真观察实验现象，勇于探索和质疑。

重点难点及解决办法

1.重点：

-生物学实验室的安全知识。

-生物学实验的基本方法和步骤。

-生物学实验数据的收集和分析。

2.难点：

-生物学实验室的安全操作。

-实验数据的准确记录和处理。

-实验结果的分析和解释。

解决办法：

-通过观看实验室安全教育视频，让学生了解实验室安全知识，并进行安全操作演练。

-分组讨论和实际操作，使学生掌握实验的基本方法和步骤。

-提供实验数据记录表模板，引导学生规范记录数据。

-利用数据分析软件，帮助学生进行数据处理和分析。

-引导学生观察实验现象，鼓励他们提出问题，并指导他们运用科学方法进行分析。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年苏教版生物七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生物学实验室安全海报、实验步骤图解、实验视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、试管、试剂、解剖工具等生物学实验室常用器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置实验操作区和分组讨论区，确保学生有足够空间进行实验和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供实验操作视频和安全手册，让学生预习实验基本操作和安全知识。

-设计预习问题：提出问题，如“实验室中如何正确使用显微镜？”、“实验操作中应注意哪些安全事项？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读安全手册，了解实验操作步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

-实验操作视频和安全手册：辅助学生理解实验操作和安全知识。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实验操作和安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的生物实验，引出本节课的实验目的和方法。

-讲解知识点：详细讲解实验步骤、数据记录和结果分析。

-组织课堂活动：学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生在实验中的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考实验步骤和数据分析的重要性。

-参与课堂活动：学生分组实验，操作显微镜，记录数据。

-提问与讨论：学生在实验过程中遇到问题，向教师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解实验步骤和数据分析的重要性。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握实验技能。

-合作学习法：培养学生在团队中的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解实验步骤，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计实验报告模板，要求学生填写实验结果和分析。

-提供拓展资源：推荐一些生物学实验相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改实验报告，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据实验结果填写实验报告，总结实验学习心得。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，深入研究生物学实验相关知识。

-反思总结：学生对自己的实验学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立完成作业和拓展学习的能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思