七年级信息技术上册 第19课 保存文件教案.docx

七年级信息技术上册第19课保存文件教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课是七年级信息技术上册的第19课，主要内容是学习如何保存文件。本节课的主要目的是让学生掌握保存文件的常用方法，以及理解保存文件的重要性。通过本节课的学习，学生应该能够熟练运用保存文件的方法，避免因为忘记保存而导致的工作丢失。同时，学生还应该了解不同类型的文件保存格式，以及如何选择合适的保存格式。教材中提供了丰富的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握保存文件的方法和技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、信息处理能力和信息素养。通过本节课的学习，学生应该能够意识到保存文件的重要性，养成良好的信息处理习惯。同时，学生应该能够运用所学知识，选择合适的保存格式和方法，提高信息处理的效率。此外，学生还应该具备一定的信息素养，能够理解和评估不同保存格式的影响，从而更好地保护和利用自己的信息资源。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了如何使用计算机的基本操作，包括打开和关闭应用程序，以及基本的文件操作，如创建、复制和移动文件。此外，学生应该对文件和文件夹的基本概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对信息技术课程比较感兴趣，因为他们日常生活中经常使用电子设备。他们在信息技术方面的能力各不相同，有的学生可能已经对基本的文件操作非常熟悉，而有的学生可能还需要进一步的指导。学生的学习风格也各不相同，有的可能喜欢通过实践操作学习，有的可能更喜欢通过观看教程或阅读文字材料学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和保存文件的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能不清楚何时保存文件，或者不知道如何选择合适的保存格式。此外，一些学生可能对如何在不同的应用程序中保存文件感到困惑，特别是在使用一些特殊功能的应用程序时。还有一些学生可能不知道如何恢复已删除的文件，这也是他们在学习过程中可能会遇到的问题。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法和实践操作相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授保存文件的基本知识和技巧，实践操作则让学生在实际操作中巩固所学知识。此外，还将运用讨论法，让学生在小组内交流保存文件的心得和方法，共同解决遇到的问题。

2.设计具体的教学活动：本节课将开展以下教学活动：（1）课堂导入：通过一个实例，让学生体验因未保存而导致的工作丢失，引出保存文件的重要性；（2）讲授新课：讲解保存文件的基本方法和选择合适的保存格式；（3）实践操作：学生分组进行实践，尝试在不同应用程序中保存文件，并选择合适的保存格式；（4）小组讨论：学生相互分享保存文件的心得和方法，讨论遇到的问题和解决办法。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件进行讲授，直观展示保存文件的过程和注意事项。同时，利用计算机实验室，让学生在实际操作中掌握保存文件的方法。此外，还准备了一些案例和练习题，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括保存文件的基本方法和不同保存格式的示例。

-设计预习问题：提出问题，如“你在使用计算机时遇到过文件丢失的情况吗？你是如何处理的？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解保存文件的基本方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解保存文件的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个因为未保存而导致工作丢失的案例，引出保存文件的重要性。

-讲解知识点：详细讲解如何在不同应用程序中保存文件，以及如何选择合适的保存格式。

-组织课堂活动：学生分组进行实践，尝试在不同应用程序中保存文件，并选择合适的保存格式。

-解答疑问：针对学生在实践中的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与，实际操作保存文件。

-提问与讨论：学生针对操作中的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解保存文件的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保存文件