民办高校艺术教育综合改革研究-精选教育文档.pdfVIP

民办高校艺术教育综合改革研究

、民办高校艺术学科教育综合改革的必要性

民办高校的艺术教育面临着艺术教育观念落后，教学体系不完善，缺

乏教学设备，教师教学水平不高，艺术教育的模式比较单一，过于注重艺术

教育实用性等等问题。民办教育的发展增加了教育供给方式的多样化和选

择性，一定程度缓解了我国社会各界对艺术人才的需求与国办艺术教育规

模有限的矛盾。面对全国范围教育改革的不断深入，艺术教育面对信息化

和大数据的挑战，艺术教育应借势而为，完美转型，培养技术应用型人才，

适应社会发展的需求，是民办高校艺术教育改革发展的必然选择。

二、民办高校艺术教育工作中存在的问题

1.艺术教育体系不完善

现行的高等艺术教育体系的课程设置上过分强调统一、同一

化，没有在多元化的国际教育体系中彰显中国特色艺术，也没有在中国艺

术教育中凸显出地域特色文化，全国大一统的形势并不适合艺术类专业人

才的培养。以德育和美育为主的艺术教育理念在中国近代得以确立，但在

艺术教育过程中，却表现出形式主义、功利主义、实用主义的艺术教育趋

向。

2.扩招带来教学质量的下降，学生质量不高

连续扩大招生规模，艺术教育资源满足不了艺术教育生源的持续走

高，造成教育质量的下降以及教育基础设施的落后。大部

分通过高考，进入大学校门的艺术类考生，在高三经过短期培训或集训达

到高考要求进入大学学习。因此，这样的选拨模式下从高考大军中脱颖而

出的考生，缺失对艺术的本真追求，往往缺乏艺术个性和创新精神。

3.艺术教育模式混淆，实践教学是最薄弱的环节

民办高校艺术教育的课程设置、教育方式、培养目标、管理手段与公

办院校雷同，没有充分利用具备的地域优势、文化优势、办学资源优势，

缺乏办学特色，对于教育模式的划分缺乏科学合理性。教学模式的混淆，

造成了教育资源的浪费，忽略了民办高校办学资源的优势，大一统的教育

模式缺乏特色，难以造就卓越的设计人才。

4.经费投入不足，缺乏艺术教育的设备和条件

目前，我国大部分民办高校靠学费支撑办学，走的是一条以学养学之

路。艺术教育资源短缺，艺术教育缺乏必要的场地、艺术设备落后或者匮

乏、艺术经费远远低于需求、硬件设施的薄弱，

这直接阻碍了艺术教育工作开展，影响专业课程的设置，致艺术进而导

教育缺乏实践性，学生艺术教育全然成为纸上谈兵，实现教学效

果。难以

5.师资队伍不稳，教学水平不高

目前，民办高校教师队伍主要有本校毕业生留校任教，

亲繁殖”、现有教职工大多仍属于本科学历、大多引进的教师不

具有师范院校教学和学习经历、教师队伍缺少实践经验、新近高

校在校生或应届毕业生、民办高校的兼职教师或退休教师等教师队伍组

成，教育教学水平不均衡，教师层次落差大，同时，福利待遇缺少政策和法

规支撑，会造成师资队伍的不稳定。

6.学生素质有待提高

艺术类作为门槛低的高考通道，面临着学生质量不高的现状，大部分

民办高校艺术教育强调专业的学习远超过对科学文化素质的教育，认为培

养出优秀的专业人才是检验学校办学水准的标准，忽略作为艺术教育中关注

学生科学文化素质的培养和养成。

7.学校的人才培养与市场的人才需求之间的矛盾

民办高校艺术教育与市场缺乏沟通和交流，各自独立发展，

没有搭建良性的人才供给平台和知识技能产业转化机制。市场可

以根据对人才的需求主动与校方商讨培养方案，提供最新的人才需求信

息，以市场作为就业调控的指挥棒。沟通交流如何解决供需矛盾才是最有

利于人才培养、最有利于市场发展的有效措施。

三、民办高校艺术教育的改革对策

1.树立科学的艺术教育理念

艺术教育理念是艺术教育得以进行的前提，属于原则性的指导。民办

高等院校致力于培养适应社会需求的应用技术人才，极响应地方经济的发展