2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第六课 合奏好生活的乐章 第1框心中有他人教案 鲁教版.docxVIP

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章第1框心中有他人教案鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章第1框心中有他人教案鲁教版

教材分析

本节课为人教版初中《道德与法治》八年级上册第三单元“在合作中发展”的第六课“合奏好生活的乐章”的第一框“心中有他人”。本节课旨在让学生理解合作的重要性，学会站在他人的角度思考问题，培养换位思考的能力，从而形成良好的合作关系，提升个人素养。

教学内容主要包括：了解合作的概念和重要性，理解合作与竞争的关系，学会尊重他人、理解他人，培养换位思考的能力，掌握与人合作的基本技巧，形成良好的合作关系。

教学对象为八年级学生，他们已经具备了一定的合作经验，对合作有初步的认识。但在实际生活中，他们可能还存在不善于与人沟通、合作意识不强等问题。因此，本节课需要通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解合作的重要性，提高他们的合作能力。

教学目标：

1.知识与技能：理解合作的概念和重要性，认识合作与竞争的关系，学会尊重他人、理解他人，掌握与人合作的基本技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方法，培养学生的合作意识和换位思考能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强团队精神，形成良好的合作关系。

教学重点：合作的重要性、合作与竞争的关系、如何做到心中有他人。

教学难点：理解合作与竞争的辩证关系，学会换位思考，培养合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的道德与法治素养，使学生能够理解并认识到合作的重要性，理解合作与竞争的关系，学会尊重他人、理解他人，培养换位思考的能力，掌握与人合作的基本技巧，形成良好的合作关系。

2.培养学生的团队合作意识和能力，使学生在实际生活中能够与他人合作，共同完成任务，体验合作带来的成功和快乐。

3.增强学生的社会责任感，使学生能够心中有他人，关爱他人，乐于助人，培养良好的公民品质。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够通过案例分析、小组讨论等方式，发现问题，分析问题，提出解决问题的策略。

学情分析

八年级的学生在道德与法治课程方面已经有了一定的基础，他们对于合作、尊重他人、理解他人等概念已经有了一定的了解。然而，在实际生活中，他们可能还存在着不善于与人沟通、合作意识不强、缺乏换位思考等问题。

在学习能力上，八年级的学生具有较强的学习能力和思考能力，他们能够通过自主学习、合作学习等方式获取新知识。同时，他们也具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析、小组讨论等方式，发现问题，分析问题，提出解决问题的策略。

在行为习惯上，八年级的学生具有较强的探究精神和合作意识，他们乐于参与小组讨论、角色扮演等活动，能够主动与他人合作，共同完成任务。此外，他们也具有较强的批判性思维，敢于发表自己的观点，并提出质疑。

对于本节课的学习，学生们的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生们对于合作的理解和生活实际中的体验，将直接影响他们对合作重要性的认识，以及合作能力的提升。

2.学生们在道德与法治方面的知识基础，将有助于他们理解合作与竞争的关系，以及如何做到心中有他人。

3.学生们在批判性思维和问题解决能力方面的水平，将影响他们对于合作中问题的发现、分析和解决。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材、学习手册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：教学视频、案例分析材料、合作游戏、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、在线问答、小组竞赛。

5.辅助材料：海报纸、彩笔、剪刀、胶水、计时器。

6.评价工具：学生表现评价表、小组合作评价表、课堂参与度统计表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“心中有他人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“心中有他人”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主