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第三单元项目六2.了解程序的基本控制结构——选择结构教学设计2023—2024学年沪科版(2019)高中信息技术必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《第三单元项目六2.了解程序的基本控制结构——选择结构》选自沪科版(2019)高中信息技术必修1。本章节内容紧承上一项目,对程序的基本控制结构进行探讨,聚焦于选择结构。通过本节课的学习,学生将理解选择结构在程序设计中的重要性,掌握if语句和switch语句的用法,学会利用选择结构解决实际问题,培养逻辑思维能力和问题解决能力,为后续学习循环结构和更复杂程序设计打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联,旨在巩固学生的理论知识,提升实际操作技能。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:理解并掌握选择结构(if语句和switch语句)的用法及其在程序设计中的应用。
难点:运用选择结构解决实际问题时,如何合理设置条件,进行逻辑判断。
解决办法及突破策略:
1.通过案例分析,让学生观察选择结构在程序中的作用,理解其功能。
2.引导学生通过实际编程练习,加深对选择结构的认识,培养其应用能力。
3.针对难点,设计具有梯度的问题,引导学生逐步思考,从简单问题入手,逐步过渡到复杂问题。
4.组织小组讨论,让学生互相交流心得,分享解决问题的方法,互相启发,共同进步。
5.教师针对学生遇到的问题进行个别指导,给予针对性的建议和指导,帮助学生突破难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好沪科版(2019)高中信息技术必修1教材,以便于课堂上随时查阅相关内容。
2.辅助材料:准备选择结构相关的流程图、代码示例和动画视频,辅助讲解if语句和switch语句的应用。
3.实验器材:提供计算机及相关编程软件,如Scratch或Python环境,供学生进行实践操作。
4.教室布置:将教室分为讲授区、讨论区和实验区,讨论区便于学生分组讨论问题,实验区供学生上机实践。
教学过程
1.导入新课
同学们,上一节课我们学习了程序的基本控制结构,今天我们将深入探讨选择结构。选择结构是程序设计中的重要部分,它可以帮助我们根据不同的情况作出不同的决策。让我们一起来学习如何使用选择结构来丰富我们的程序功能。
2.知识探究
(1)if语句
首先,我们来看一下if语句。if语句可以根据条件的真假来执行不同的代码块。我会在PPT上展示一个简单的if语句示例,请大家观察并思考它的作用。
[展示示例代码]
现在,请同学们打开教材第XX页,阅读关于if语句的内容,并尝试总结if语句的基本格式和用法。
[学生阅读教材]
[学生回答]
很好,这位同学总结得很到位。if语句的基本格式为:如果满足条件,则执行一段代码。此外,if语句还可以与else语句搭配使用,形成二选一的结构。
(2)switch语句
[展示示例代码]
同样地,请同学们阅读教材第XX页关于switch语句的内容,并尝试总结其基本格式和用法。
[学生阅读教材]
哪位同学可以来说说switch语句的特点?
[学生回答]
非常好,这位同学指出了一点关键信息:switch语句适用于多分支选择,且只能用于整型、字符型和枚举类型。它的基本格式是:根据变量的值,选择与之匹配的case执行相应的代码块。
3.实践操作
现在,请同学们打开计算机,进入编程环境。我们将通过两个实践任务来巩固今天所学的选择结构。
(1)任务一:编写一个程序,判断一个整数是奇数还是偶数,并输出相应的提示信息。
[学生编程实践,教师巡回指导]
(2)任务二:编写一个程序,根据用户输入的月份,输出该月份的天数。
[学生编程实践,教师巡回指导]
4.小组讨论
在完成实践任务后,请同学们组成小组,互相展示并讨论你们编写的程序。讨论以下问题:
(1)你们的程序能否正确判断奇偶数和月份天数?
(2)在选择结构的编写过程中,遇到了哪些问题?是如何解决的?
(3)你们认为选择结构在实际编程中的应用场景有哪些?
[小组讨论,教师参与并引导]
5.总结反馈
请同学们回顾一下今天的学习内容,分享一下你的收获和疑问。
[学生分享,教师解答疑问]
6.课后作业
为了巩固今天所学,课后请同学们完成以下作业:
(1)教材第XX页的练习题1、2、3;
(2)思考如何利用选择结构解决实际问题,下节课分享你的想法。
今天的课就到这里,希望大家能够通过课后练习,进一步巩固选择结构的知识,为后续学习打下坚实基础。下课!
拓展与延伸
1.拓展阅读材料
为了加深对选择结构的理解,我为大家推荐以下拓展阅读材料:
(1)《程序设计基础》——第X章:选择结构及其应用;
(2)《Python编程快速上手》——第X节:if语句和switch语句的深入探讨;
(3)《算法竞赛入门到
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