02、第二章 新民主主义革命理论.docxVIP

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教学周次：

本次课标题：第二章新民主主义革命理论

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目

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要

求

了解新民主主义革命理论是中国革命成功经验的科学总结，是毛泽东思想体系中最为基本的内容，理解并掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领、革命的道路和基本经验，了解新民主主义革命理论的重大意义和实践价值。引导学生运用马克思主义与中国实际相结合的原则分析和解决现实问题。

重

点

与

难

点

重点：新民主主义革命的总路线和基本纲领；新民主主义革命的道路和基本经验。

难点：新民主主义革命的动力性质和前途。

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学

媒

体

与

教

学

资

源

互联网、（学习通、腾讯会议等）教学软件、智慧教室、黑板；教学课件、视频、知识拓展资料

第一节新民主主义革命理论形成的依据

教学内容

教学方案设计

课程导入

问题导入

近代中国为什么会发生革命？中国有一句老话：哪里有剥削和压迫，哪里就有反抗。正是中国人身上所受到的压迫，才激起近代中国的反抗和革命。那么，中国人受到了哪些压迫？中国人进行了哪些抗争？今天我们就来了解关于这场革命的有关理论－新民主主义革命理论。首先来分析新民主主义革命理论形成的依据。

学理导入

新民主主义革命理论是毛泽东思想的重要内容。它是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实际相结合，在分析研究中国革命的历史特点和时代特征、不断总结中国革命实践经验的基础上，逐步形成和发展起来的具有独创性的关于中国革命的理论。它的形成和发展有着重要的历史依据、时代特征和实践基础。

课程讲解

一、新民主主义革命理论形成的依据

【讲解思路】

该问题主要从历史依据、时代特征、实践基础三个层面进行分析。重点讲清三点：一是近代中国国情，认清国情是解决革命问题的基本前提。二是近代革命的时代特征发生变化，经历了从旧民主主义革命向新民主主义革命的转变。三是新民主主义革命的实践基础，新民主主义革命理论是适应新民主主义革命实践的需要，在不断总结中国革命经验教训的基础上形成的。教学中可以结合近代中国革命丰富的图片、影像资料，更加直观地展示教学内容，深化学生对相关问题的理解。

【讲授内容】

（一）近代中国国情和中国革命的时代特征

1.历史依据（近代中国的国情）

（1)社会性质。鸦片战争后，由于西方列强的入侵与封建统治的腐败，中国的社会性质发生了两个根本性的变化，即由独立的中国逐步沦为半殖民地的中国，由封建的中国逐步变为半封建的中国。

（2）主要矛盾。近代中国半殖民地半封建的社会性质，决定了社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，而帝国主义和中华民族的矛盾又是各种矛盾中最主要的矛盾。

（3)革命的根本任务。近代中国社会的性质和主要矛盾，决定了近代中国革命的根本任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，从根本上推翻反动腐朽的政治上层建筑，变革阻碍生产力发展的生产关系，为建设富强民主的国家、确立人民当家作主的政治制度、改善人民生活扫清障碍，创造必要的前提。

2.近代中国革命的时代特征（经历了从旧民主主义

革命向新民主主义革命的转变）

（1)旧民主主义革命。从鸦片战争到辛亥革命期间，中国人民在不同时期和不同程度上进行的反帝反封建的斗争，属于旧式民主主义革命的范畴。

（2)新民主主义革命。以俄国十月革命的胜利为标志，中国资产阶级民主革命的时代背景发生了根本转变。十月革命促进了东方殖民地半殖民地国家被压迫民族和被压迫人民的觉醒，并且建立了一条新的反对世界帝国主义的革命战线，使中国的资产阶级民主主义革命，从原来属于旧的世界资产阶级民主主义革命的范畴，属于旧的世界资产阶级民主主义革命的一部分，转变为属于新的资产阶级民主主义革命的范畴，属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。

（3)旧民主主义革命转变为新民主主义革命。中国革命以五四运动为开端和标志，进入新民主主义革命阶段。

（二）新民主主义革命理论的实践基础

1.旧民主主义革命的失败呼唤新的革命理论

2.新民主主义革命的艰辛探索奠定了革命理论形成的实践基础。

第二节新民主主义革命的总路线和基本纲领

教学内容

教学方案设计

课程导入

问题导入

习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中指出：“毛泽东同志创造性地解决了马克思列宁主义基本原理同中国实际相结合的一系列重大问题，深刻分析中国社会形态和阶级状况，经过不懈探索，弄清了中国革命的性质、对象、任务、动力，提出通过新民主主义革命走向社会主义的两步走战略，制定了新民主主义革命总路线。”

那么，新民主主义革命总路线