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体育概论

1.体育是一种社会现象，是以满足自身的需求的活动方式和结果。

2.体育本质极其发生、发展与人的本质、人的发展息息相关。

主要表现在以下几个方面：

1）人的生存和劳动是体育产生的首要前提。

2）体育有目的的改造人的“自然”本性。

3）体育是有目的地作用与人身心发育、发展过程的特殊因素。

3.体育的基本内容是人的身体活动。

4.体育的价值特征：价值表现的长期性、价值开发的社会性、价值取向的群众性。

5.广义：体育是以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目

的的一种有意义，有组织的社会活动。是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的统

治和经济的制约，也为一定的社会政治和经济服务。

狭义：

6.体育教育：既是教育的组成部分，也是教育过程，其目标是促进人的运动技能和身体能

力的发展。

7.体育教学：是学校老师按照教学计划和大纲向学生传授运动极其相关知识、发展学生身

体能力、增强体质的教育过程。

8.体育锻炼：是人们根据学要，自我选择、运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，

以发展身体、增强健康、增强体质、调节精神、丰富文化生活和支配暇余时间为目的的

体育活动。

9.体育的社会形态：是指体育做为完整的社会现象所具有的相对稳定的结构，包括体育的

各个组成部分，他们之间的联系，以及与社会和个人生活的关系等。

10.体育的现实存在形式：学校体育、社会体育、经济体育、军事体育、医疗—康复和体育

赛事。

11.学校体育的主要任务：是使学生掌握生活所必需的运动技能和相关的知识；促进身体素

质和心理素质的全面发展；优化发育、增进健康和养成体育锻炼的习惯，保障每个学生

的身体工作能力达到社会生活和工作需要的基础水平。

12.体育教育和学校体育的区别：前者跳出地域范围，不局限与学校。后者以地域划分学校

为主。

13.社会体育：是社会人群资源参加的，以健身、娱乐、休闲为目的的体育活动。

14.竞技体育：是以不断提高竞技能力和创造优异的运动成绩为主要目标的体育活动。主要

任务：通过不断地提高身体、技术、战术和心理水平，最大限度地挖掘运动员机体和心

理潜力。

15.群众体育：是指老百姓的健身娱乐，不带政治色彩。

16.体育的基本社会功能：本质和非本质

：健身，最基本，最直接的功能。

娱乐，又满足了情感需求，使人心情舒畅，精神愉快。

教育，使学生掌握身体联系的手段和方法，发展体能和运动技，

能，增强体质、增进健康。

竞技

经济

政治

一般文化功能，美育、信息、交往。

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17.现代体育的特点：

1）生活化：是体育成为人们衣食住行之后的第五个要素，成为人们生活中的重要内容。

第一，人们经济收入水平不断提高，恩格尔系数下降是基本动因。

第二，人们自身的身体健康和心理需要。

第三，法定工作时间的减少和余暇时间的增多。

第四，人们的思想观念变化，受教育程度的提高。

2）多样化：是体育的内容和形式不断创新、丰富多样。例如：极限运动。

3）社会化：是提高社会办体育的程度，实现社会办体育与政府办体育的有机结合。

第一，国民的体育权利意识在增强。

第二，体育主管部门的行政功能不断转化，社会的体育自主性不断增强。

第三，体育的福利色彩在淡化，个人和社会的体育消费观念在增强。

4）市场化

5）全球化

6）体育科技化

拓展知识

1.动员为什么要专业化？为什么不能业余？

答：随着运动水平的发展，所投入的时间越来越多„„

2.健身、娱乐、教育功能表现在哪些方面？

3.竞技体育可以把基础放在学校,，学校体育绝对不是竞技体育的基础，这其中掩盖