人教版高中化学必修一第四章第三节硫和氮的氧化物.pdfVIP

人教版高中化学必修一第四章第三节硫和氮的氧化物.pdf

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第四章非金属及其化合物

第三节硫和氮的氧化物(第一课时)

主备人:张爱丽时间:2009年12月25日

课程标准:了解SO与O、HO的反应,认识HSO的不稳定,认识SO的漂白作

222232

用与HClO的区别。认识SO对生态环境的影响

2

省教学要求:掌握SO性质,能用方程式说明工业制HSO原理

224

了解HSO的酸性和不稳定性

23

SO的漂白以及与其他漂白作用物质的区别

2

教学目标:

知识与技能

1、了解二氧化硫的物理性质,掌握二氧化硫的主要化学性质

2、了解可逆反应的概念。

3、掌握二氧化硫对环境的影响。

过程与方法

1、通过二氧化硫中硫元素的化合价,分析其可能有的性质。

2、探究从SO变成HSO的可能途径,激发学生学习化学的兴趣、探索

224

新知识的欲望,并且在实验探究中培养求实、进取的优良品质。

情感态度与价值观

1、根据课程标准“关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社

会责任感、参与意识和决策能力”的要求,加强环境教育。

2、帮助学生了解二氧化硫污染环境的原因、正确认识环境和环境问题,引

起学生对人类面临的与化学相关的社会问题的关注,培养学生的社会责任感、形成

参与解决问题的意识。

教学重点:SO的化学性质

2

教学难点:1.使学生掌握二氧化硫与水的反应;

2.使学生掌握可逆反应;

教学方法:实验探究、设疑启发、对比归纳等。

教学过程:

Ⅰ、课前检测

【阅读】:P89-91完成下列填空

1、空气日报的污染指数及首要污染物、空气质量级别、空气质量状况。其中首

要污染物有

2、硫俗称,是一种晶体,质脆,易研成粉末。硫不溶于,微

溶于,易溶于。

3、硫在氧气中燃烧,化学方程式:

4、SO是、的气体,密度比空气,容易,易溶

2

于。

Ⅱ、课堂新授

【实验录像】将一集满SO的大试管倒置于水槽中,在水面下打开胶塞,晃动、观

2

察,再塞上橡皮塞后,取出水面,并分析原因。

【实验4-7】在SO水溶液中,滴入几滴品红溶液,震荡,观察颜色变化,加热试管,

2

1

再观察。

【学生活动】:描述实验现象

【思考】:滴入品红溶液,红色立刻褪去,与往其中通入Cl的现象相同,说明SO

22

具有什么性质?加热后,红色恢复,说明了什么?

【小组讨论】SO和氯水的漂白有何不同?

2

【讲解】:氯水漂白是因Cl溶于水后产生的HClO有强氧化性,可将有色物质氧化成

2

无色物质而漂白,实质为氧化还原反应,这种漂白效果是永久性的。SO漂白是因为

文档评论(0)

173****6193 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档