七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section B第3课时（1a-1d）教案 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3课时（1a-1d）教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3课时（1a-1d）教案（新版）人教新目标版

教材分析

《七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3课时（1a-1d）教案（新版）人教新目标版》是针对我国七年级学生设计的英语课程。本节课主要围绕“询问地点和方向”的主题展开，通过介绍日常生活中常见的地点和方位词汇，帮助学生掌握询问和描述地点及方向的交际能力。

本节课的教学内容紧贴课本，以1a-1d为主要学习材料，通过图片和情景对话的形式，让学生在真实的语境中学习、实践和应用。课程内容涵盖了如何询问某个地点是否靠近这里、如何描述某个地点的位置以及如何提供具体的导航指示等实用语言表达。

在教学过程中，我将引导学生通过观察图片、听录音、模仿对话、角色扮演等活动，全面提高他们的听、说、读、写四项基本技能。同时，我会注重培养学生的观察能力、思维能力、合作能力和创新能力，使他们在掌握知识的同时，也能提高自己的综合素质。

本节课的教学目标是使学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，询问和描述地点及方向，提高他们在实际生活中的英语应用能力。同时，通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加积极主动地投入到英语学习中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3课时（1a-1d），学生将能够掌握询问和描述地点及方向的语言技能，提高实际生活中的英语应用能力。同时，通过对比不同文化背景下的交流方式，培养学生对文化差异的敏感性和尊重意识。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，提升学生独立思考、批判性思维和问题解决的能力。最终，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加积极主动地投入到英语学习中。

学情分析

针对七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3课时（1a-1d）的内容，本节课旨在帮助学生掌握询问和描述地点及方向的语言技能。在知识、能力、素质方面，学生已经学习了询问日常地点的词汇和句型，具备一定的听、说、读、写能力。大部分学生对英语学习充满兴趣，但部分学生在实际口语表达中仍存在一定的困难，如生词量不足、语法运用不熟练等。

在行为习惯方面，部分学生课堂参与度较高，能积极回答问题和进行小组讨论；然而，也有部分学生较为内向，不愿主动发言。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的关注和鼓励，创造轻松、愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重巩固已学知识，提高学生的语言运用能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习需求，针对性地设计课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的课堂参与度和积极性。同时，教师还需注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，主动探究语言知识，提高自己的综合素质。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学法：通过提问、讨论、角色扮演等形式，激发学生的积极参与和思考，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

-情境教学法：利用图片、地图、实物等创设真实的场景，让学生在特定的语境中学习和应用询问和描述地点及方向的语言知识。

-任务型教学法：设计具有实际意义的小组任务，如制作购物指南、设计旅游路线等，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的综合语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂教学的趣味性和互动性。

-网络教学平台：利用教学软件或在线平台，开展预习、互动讨论、作业提交等活动，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

-平板电脑辅助教学：通过平板电脑进行词汇游戏、地图绘制等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“询问地点和方向”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思