第17课《孤独之旅》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级上册.docx

第17课《孤独之旅》教学设计2024—2025学年统编版语文九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《孤独之旅》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024—2025学年上册

4.教学时数：45分钟

《孤独之旅》选自统编版语文九年级上册，本节课将带领学生深入理解课文内容，探讨主人公在孤独中的成长与蜕变。通过分析课文结构、语言特色以及人物形象，培养学生对文学作品的鉴赏能力，同时结合实际生活，引导学生正确面对孤独，促进其心理健康发展。课程中将采用讨论、小组合作等教学方法，提高学生的课堂参与度，使他们在互动中深化对文本的理解。

核心素养目标分析

本节课围绕《孤独之旅》一文，着重培养学生的文学素养及人文关怀。通过分析课文，使学生能够：1.提高阅读理解能力，把握文章主旨及情感变化；2.增强审美鉴赏能力，感受作者的语言魅力及人物刻画；3.培养批判性思维，从不同角度审视孤独的价值及其在个人成长中的作用；4.增强自我认知，学会在现实生活中正确面对孤独，培养独立思考和解决问题的能力。通过以上核心素养的培养，帮助学生全面提升语文素养，为其终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并分析《孤独之旅》中的主题思想，掌握文章的核心内容；

-剖析文章的结构脉络，识别并学习作者运用的修辞手法和表达技巧；

-通过对主人公心理变化的分析，体会孤独对个人成长的影响。

例如，课文中通过对比主人公在旅程前后的心理变化，突出孤独在个人成长中的催化作用。教师应引导学生关注这些关键点，深入探讨文本内涵。

2.教学难点：

-把握作者细腻的情感描写，理解其在文中的象征意义和深层含义；

-分析孤独感的复杂性和多面性，以及它如何影响主人公的心理发展；

-学会运用批判性思维，结合自身经验对孤独的价值进行思考和讨论。

例如，课文中对孤独的描述往往隐含在具体的细节之中，学生可能难以捕捉。教师需采用讨论、案例解析等方法，帮助学生突破这一难点，理解孤独不仅是负面情绪，也可以是自我认识和成长的契机。通过具体实例的分析，使学生能够更深刻地理解并应用这些概念。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过深入讲解课文内容，引导学生理解孤独之旅的主题思想；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析主人公心理变化，探讨孤独对个人成长的影响；

3.体验式教学法：鼓励学生结合自身经历，分享对孤独的认识和感悟。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示课文结构、关键词汇及修辞手法，增强视觉效果；

2.教学软件：运用互动式教学平台，开展线上讨论和作业，提高学生参与度；

3.文学作品鉴赏：选取相关文学作品进行对比阅读，加深学生对文本的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示与孤独相关的图片，如孤舟、独行者的背影等，并提出问题：“你们认为孤独是什么？它对我们的生活有何影响？”

-学生分享对孤独的初步理解，教师总结并引出本课主题《孤独之旅》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍作者和背景，引导学生关注课文标题，预测课文内容。

-指导学生朗读课文，整体感知文本，注意语气、情感的变化。

-围绕教学重点，分析课文的结构、修辞手法及人物形象，讲解孤独在文中的象征意义。

-结合课文内容，讲解主人公在孤独之旅中的心理变化，引导学生思考孤独对个人成长的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组讨论：课文中有哪些细节描写可以体现主人公的孤独感？这些描写对主人公的成长有何作用？

-每个小组汇报讨论成果，其他小组进行补充。

-教师点评并总结，强调孤独感对人物性格塑造和成长的重要性。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：你们在生活中经历过孤独吗？它是如何影响你们的？

-学生分享个人经历，教师引导他们认识到孤独不仅是负面情绪，也可以成为自我认识和成长的契机。

5.创新教学环节（5分钟）

-开展“孤独之旅”创意写作活动，要求学生以主人公的角度，描述在孤独中的一次成长经历。

-学生互相交流写作成果，教师进行点评和指导。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-针对课堂所学，提出批判性思考问题：“孤独是否有利于个人成长？为什么？”

-学生分组辩论，教师点评并引导学生深入思考孤独的复杂性和多面性。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调孤独在个人成长中的重要作用。

-鼓励学生在生活中勇敢面对孤独，学会自我调适，促进自身成长。

8.作业布置（5分钟）

-完成课后练习，加深对课文的理解。

-撰写一篇关于“孤独之旅”的心得体会，不少于300字。

学生学习效果

1.理解《孤独之旅》的主题思想，把握孤独在个人成长中的重要作用。