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;课前导入;九折;议一议:5的倍数有什么特征,2的倍数有什么特征?;5的倍数的特征:个位上是0或5。;课堂练习;;3.一本30页的画册,翻开后看到两个页码,其中,有一个既是2的倍数,又是5的倍数。想一想:翻开的可能是哪两页?;4.把下面的数字卡片中选出三张,按要求组三位数。;数学游戏。;这节课你们都学会了哪些知识?;1.从教材课后习题中选取;
2.从课时练中选取。;;复习导入;课件课件
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c;在1~100的自然数中,找出5的所有倍数,用笔圈出来;;;2的倍数的特征:个位上是0、2、4、6、8。;一个数既是2的倍数,又是5的倍数,这个数有什么特征?;■明确5的倍数的特征
5的倍数:个位上不是5就是0。
■明确2的倍数的特征
(1)2的倍数,个位上是0、2、4、6或8。
(2)2的倍数都是偶数,不是2的倍数就是奇数。
■同时是2和5的倍数的特征
当一个数个位上是0时,这个数既是2的倍数;又是5的倍数。;;基础练习;2.把下面的数填在合适的圈里。;3.一本30页的画册,翻开后看到两个页码,其中,有一个既是2的倍数,又是5的倍数。想一想:翻开的可能是哪两页?;4.在下面的数字卡片中选出三张,按要求组三位数。;课堂小结;课后作业
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