1.2实验：用油膜法估测油酸分子的大小 教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册.docx

1.2实验：用油膜法估测油酸分子的大小教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是进行实验：用油膜法估测油酸分子的大小。本实验是高中物理人教版（2019）选择性必修第三册第1.2节的内容，属于物理化学实验范畴。实验目的是让学生通过实践操作，了解油膜法的基本原理，掌握用油膜法估测油酸分子大小的方法，培养学生的实验技能和科学探究能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，应该已经掌握了基本的物理化学知识，如分子动理论、扩散现象等。同时，学生应了解油酸分子和油膜的性质，以便能够顺利地完成实验并理解实验结果。在本节课中，学生将通过实验进一步巩固这些已有知识，并将理论与实践相结合，提高对物理化学知识的理解和应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验操作，让学生学会使用油膜法估测油酸分子的大小，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

2.逻辑思维能力：通过分析实验现象，引导学生运用已有的知识解释油膜法的原理，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.创新与实践能力：在实验过程中，鼓励学生发挥主观能动性，尝试不同的实验方法和技术，培养学生的创新思维和实践能力。

4.团队合作能力：学生在实验过程中需要与他人合作，共同完成实验任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）油膜法估测油酸分子大小的实验原理：学生需要理解油膜法的基本原理，包括油酸分子在水面形成单分子层膜的过程，以及如何通过观察油膜的扩散和面积变化来估测分子大小。

（2）实验操作技巧：学生需要掌握实验操作步骤，包括如何准备实验器材、如何准确地滴入油酸溶液、如何测量油膜的面积等，以确保实验结果的准确性。

（3）实验数据的处理与分析：学生需要学会如何处理实验数据，包括如何计算油膜的面积、如何根据油膜面积和油酸浓度计算分子大小等，以及如何进行误差分析。

2.教学难点：

（1）油膜法实验原理的深入理解：学生可能对油膜法估测分子大小的原理难以理解，特别是对于分子在水面形成单分子层膜的过程以及如何通过油膜的扩散和面积变化来估测分子大小。

（2）实验操作技巧的掌握：学生可能对实验操作步骤不熟悉，导致实验结果不准确。例如，滴入油酸溶液的准确性、测量油膜面积的技巧等。

（3）实验数据分析的难度：学生可能对如何处理实验数据，包括如何计算油膜的面积、如何根据油膜面积和油酸浓度计算分子大小等，以及如何进行误差分析感到困惑。

针对以上难点，教师在教学过程中应重点讲解油膜法实验原理，并通过实物演示、动画演示等教学方法帮助学生深入理解；同时，教师应亲自示范实验操作步骤，指导学生进行实验操作，并在实验过程中进行逐一解答学生的疑问；此外，教师还应通过例题讲解和练习，帮助学生掌握实验数据分析的方法和技巧。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室设备：烧杯、滴管、显微镜、玻璃板、坐标纸、油酸溶液等。

-计算器：用于数据计算和误差分析。

2.课程平台：

-教室内的多媒体教学系统：用于展示实验步骤、动画演示等。

3.信息化资源：

-教学PPT：包含实验原理、步骤、数据处理方法的讲解。

-实验指导手册：提供详细的实验操作指南。

4.教学手段：

-实物演示：通过实际操作展示实验原理和操作步骤。

-动画演示：使用动画解释油膜形成和分子大小估测的过程。

-分组讨论：鼓励学生小组合作，共同分析实验数据，提高团队合作能力。

-问题引导：提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的科学探究精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“用油膜法估测油酸分子的大小”实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道油膜法估测油酸分子大小是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于油膜法实验的图片或视频片段，让学生初步感受实验的魅力或特点。

简短介绍油膜法估测油酸分子大小的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解实验的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍实验的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实验操作演示与解析（15分钟）

目标：通过实验操作演示，让学生深入了解实验的特性和重要性。

过程：

进行实验操作演示，详细讲解每个步骤的操作要领和注意事项。

解析实验过程中可能出现的问题和解决方法，让学生全面了解实验的多样性或复杂性。

引导学生思考实验对实际科学研究或应用的影响，以及如何运用实验方法解决实际问题。

4.学生