苏教版四年级上册英语语法辨析练习.docx

苏教版四年级上册英语语法辨析练习

一、教学内容

本课选自苏教版四年级上册英语教材，主要内容为Unit5OurSchool的语法辨析练习。本节课主要让学生掌握一般现在时和一般过去时的用法，并能正确运用它们进行描述。具体内容包括：

1.一般现在时的构成和用法：主语+动词原形，表示经常性或习惯性的动作。

2.一般过去时的构成和用法：主语+动词过去式，表示过去发生的事情。

3.动词过去式的变化规则：不规则变化和规则变化。

二、教学目标

1.学生能够正确运用一般现在时和一般过去时进行描述。

2.学生能够掌握动词过去式的变化规则。

3.学生能够在实际情景中灵活运用所学的语法知识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：一般过去时的构成和用法，动词过去式的变化规则。

2.教学重点：一般现在时和一般过去时的运用，动词过去式的变化。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示学校图片，引导学生谈论学校的事物和活动，引出本节课的主题。

2.语法讲解：

a.教师通过示例，讲解一般现在时的构成和用法。

b.教师通过示例，讲解一般过去时的构成和用法。

3.练习巩固：

a.学生完成课本练习题，巩固一般现在时和一般过去时的用法。

b.学生完成练习册练习题，巩固动词过去式的变化。

4.小组活动：学生分组进行角色扮演，运用本节课所学语法知识进行对话。

六、板书设计

1.一般现在时：主语+动词原形

2.一般过去时：主语+动词过去式

3.动词过去式的变化规则：不规则变化和规则变化

七、作业设计

1.作业题目：请用一般现在时和一般过去时分别描述一下你昨天和今天的活动。

2.答案：

a.一般现在时：Ioftengotoschoolbus.YesterdayIplayedbasketballwithmyfriends.

b.一般过去时：YesterdayIwatchedamoviewithmyfamily.TodayIwenttotheparkwithmyclassmates.

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

2.拓展延伸：教师可以布置一些课后任务，如让学生搜集更多关于一般现在时和一般过去时的例句，加深对语法知识的理解和运用。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

1.一般过去时的构成和用法：学生需要理解一般过去时表示的是过去某个特定时间发生的动作或存在的状态，这与一般现在时表示经常性或习惯性的动作有所不同。一般过去时的构成是在主语后加上动词的过去式，这需要学生掌握不规则动词和规则动词的过去式变化规则。

2.动词过去式的变化规则：学生需要掌握不规则变化和规则变化两种规则。不规则变化是指动词的过去式与原形不一致，如go的过去式是went；规则变化是指动词的过去式与原形在词尾加上ed或在词尾为e或i时加上d，如play的过去式是played。

二、重点解析

1.一般过去时的构成和用法：为了帮助学生理解一般过去时的概念，教师可以通过举例来解释。例如，Ivisitedmygrandparentslastweekend.这句话中，visited是一般过去时的动词形式，表示的是过去某个周末发生的动作。教师可以引导学生观察这个句子与一般现在时的区别，如Ivisitmygrandparentseveryweekend.这里的visit是一般现在时的动词形式，表示的是一贯的动作。

三、教学过程

1.情景引入：教师可以通过展示一些过去发生的事件的图片或视频，如节日聚会、旅游等，引导学生谈论过去的事情，自然引入一般过去时的学习。

2.语法讲解：教师可以通过示例来讲解一般过去时的构成和用法，并强调它与一般现在时的区别。同时，教师可以介绍动词过去式的变化规则，包括不规则变化和规则变化。

3.练习巩固：教师可以设计一些练习题，让学生运用一般过去时和动词过去式的变化规则进行填空、改写句子等任务，以巩固所学的知识。

4.小组活动：教师可以将学生分成小组，让他们运用所学的语法知识进行角色扮演或对话练习，以提高他们的实际运用能力。

四、板书设计

1.一般过去时的构成：主语+动词过去式

2.动词过去式的变化规则：不规则变化和规则变化

五、作业设计

作业设计可以帮助学生巩固课堂所学的知识，教师可以设计一些作业题目，让学生运用一般过去时和动词过去式的变化规则进行写作或改写句子等任务。例如，教师可以让学生写一篇关于他们上周五活动的日记，要求使用一般过去时